Língua E Cognição

publicitários, onde (no caso do cartão vermelho no futebol) o contexto vai fazer com que o texto faça sentido. Demonstraremos casos clínicos, anatômicos e fisiológicos. A fala é o movimento (função motora) do diafragma, cordas vocais, maxilares, lábios e língua, onde o ar é dirigido através de aberturas e movimentos apropriados. Já a linguagem é quando juntam-se as capacidades de fonética (sons falados), fonologia (construção de palavras), semântica (significado das palavras) e sintaxe…

Educacional dos surdos, observando a influência que os ouvintes têm tido nela, ora privilegiando totalmente sua língua oral, ora utilizando a linguagem própria dos surdos. O estudo faz perceber que é fundamental o contato da criança surda com adultos surdos e outras crianças surdas para que haja um input lingüístico favorável à aquisição da língua, possibilitado por um ambiente em imersão em língua de sinais, o que não se torna obstáculo à aquisição da oralização, e sim um facilitador do…

indivíduo e a sociedade, enquanto objectos dicotómicos que se auto-excluem, procurando analisar as relações entre indivíduos (interacções), as relações entre categorias ou grupos sociais (relações intergrupais) e as relações entre o simbólico e a cognição (representações sociais). Assim, apresenta como objecto de estudo os indivíduos em contexto, sendo que as explicações são efectuadas tendo em conta quatro níveis de análise: Nível intra-individual (o individuo), Nível…

RESUMO DE LIVROS - GOLDFELD, Márcia. A Criança Surda GOLDFELD, Márcia. A Criança Surda. Linguagem e Cognição Numa Perspectiva Sócio-Interacionista. São Paulo: Plexus Editora, 2001. RESUMO: INTRODUÇÃO A linguagem de sinais despertou defensores e opositores, criações de correntes que no decorrer do tempo foram sendo analisadas e colocadas em prática, trazendo resultados, nem sempre esperados. O mundo se preocupou, neste último século em buscar amenizar as dificuldades das pessoas…

Resumo A educação de pessoas surdas é um tema bastante preocupante, pois muitos alunos surdos têm alguma deficiência para lidar com a linguagem escrita, sendo para eles muito difícil compreendê-la e entende-la. Dominar a língua é um fenômeno decorrente do contato com a língua, do desempenho linguístico em qualquer de suas modalidades (oral ou escrita). Mas para que esse domínio ocorra é preciso que as políticas educacionais sejam mudadas urgentemente, pois estamos diante da…

que se situam os participantes desta enunciação. A interação verbal, oral ou escrita, faz-se pelo uso efetivo da língua pelos sujeitos em suas práticas discursivas, realizadas por meio de textos com os quais as pessoas interagem. O texto permeia toda a nossa atividade comunicativa. Como bem nos diz Marcuschi (2008, p. 88), “o texto é a unidade máxima de funcionamento da língua”, e não importa o seu tamanho; o que faz o texto ser um texto é um conjunto de fatores, acionados para…

PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais SÃO SEBASTIÃO / DF 2012 Atividade Prática Supervisionada (Introdução à Libras) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina:Libras.Orientadora: Tutora a Distância Ana Cristina Garcia Anache. SÃO SEBASTIÃO / DF 2012 Introdução Ao contrário do que muitos imaginam as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas…

| |(nacionalidade, ano de |BACHARELATO E LICENCIATURA: GEOGRAFIA, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 1962 | |nascimento (e morte), formação |ESPECIALISTA EM INTELIGÊNCIA E COGNIÇÃO, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 1968 | | |MESTRE EM CIÊNCIAS HUMANAS, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 1969 | |Principais

ensino de duas línguas para o desenvolvimento da criança surda. A primeira é a língua de sinais, que dá base para a aprendizagem da segunda língua que poder ser escrita ou a oral. Essa filosodia oferece a criança um ambiente onde os seus interlocutores também se comuniquem com a sua língua natural. Ser bilíngue não é só conhecer a estrutura gramatical das duas linguas acessíveis, é portanto, conhecer os significados sociais e culturais da comunidade onde se está inserido. A…

falamos de uma entidade construída através do conhecimento neurocientífico – uma entidade teórica. J. F. Teixeira Cabe à filosofia da mente fundamentar (e não competir com) teorias neurofisiológicas, psicológicas, computacionais da cognição, procurando clarificar as suposições metafísicas que estas inevitavelmente fazem. D. C. Dennett DA APRESENTAÇÃO Durante muito tempo, ficou mal aos filósofos psicologizarem, e aos psicólogos…