Luckesi 2005

RESENHA CRÍTICA LUCKESI, Cipriano. Fazer Universidade: uma proposta metodológica. 16.ed. São Paulo: Cortez, 2010 1 CREDENCIAIS DOS AUTORES Cipriano Carlos Luckesi é bacharel licenciada em Filosofia, bacharel em teologia, mestre em Ciências Sociais, doutor em educação: Historia, Política e Sociedade, professor pós-aposentado da Universidade da Bahia e leciona a disciplina de Metodologia do trabalho científico e de Pesquisa em cursos de graduação e pós-graduação desde 1976. Mais…

“Educação é direito de todos”. Em 1961, criou-se a primeira Lei de Diretrizes e Base para a Educação Nacional, nº 4024/61. Em 1990, em Criação do Estatuto da criança e dos adolescentes. Em 1996, criada Lei Nº 9394/96 – criação de novos parâmetros. Em 2005, LDB, Criação da Lei nº 11.114 de 16/05/05 - A idade da matricula, mantendo a exigência de duração mínima do Ensino Fundamental de 8 anos letivos. Em 2006, LBD, Lei nº 11.274 de 06/02/06 – manteve a idade de matricula do ensino…

sociedade onde os desafios são partes inerentes à realização das atividades cotidianas, Luckesi (2001), comenta que: A educação [...] se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesmo, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social (p. 30) Nesse sentido, as palavras de Luckesi expressam um convite a uma série de reflexões que envolvem valores de…

jogos públicos dos antigos. (MICHAELIS, 2009 p.542). “[...] um estado interno do sujeito que age e/ou vivencia situações lúdicas. (LUCKESI [s.d.], p.3) “Comumente se pensa que uma atividade lúdica é uma atividade divertida. Poderá sê-la ou não. O que mais caracteriza a ludicidade é a experiência de plenitude que ela possibilita a quem a vivencia em seus atos.” (LUCKESI, [s.d.], p.2) Vivência com intuito educacional para aplicação de uma brincadeira da qual resultará em breve…

RESENHA CRÍTICA LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 10. ed. São Paulo:Cortez,1998. 1 CREDENCIAIS DO AUTOR Cipriano Carlos Luckesi é bacharel em Teologia, licenciado em Filosofia, mestre em Ciências Sociais, doutor em Educação: Filosofia e Historia da educação, psicoterapeuta em Biossíntese. Atualmente é professor Pós-aposentado do programa de Pós- graduação da Faculdade de Educação- FACED, ORIENTADOR de Dissertação de Mestrado desde 1985,…

Luckesi Cipriano Carlos Luckesi, Filosofia da Educação, Cortez Editora, São Paulo, 2005, 21ª reimpressão, 183 páginas.O livro foi escrito para compor a Coleção Magistério do 2º Grau, da Cortez Editora. Sua primeira impressão é de 1990. Hoje, quinze anos depois, encontra-se na 21ª reimpressão. Contém capítulos que tratam de temas básicos da Filosofia da Educação, comprometidos com o cotidiano escolar, envolvendo temas como filosofia, filosofia da educação, tendências da filosofia da…

respeito da avaliação em classes de Educação Infantil nos leva primeiramente a refletir sobre a prática avaliativa e suas reais abrangências, para tanto foi pesquisado as ideias de autores como: Fonseca (1998), Hoffmann (1993), Kramer (2003), Luckesi (2005), Oliveira (2002), entre outros. Dessa forma, o presente trabalho consiste em uma breve introdução do surgimento da Educação Infantil no Brasil, a questão do binômio estruturante do cuidar e educar no âmbito escolar e a avaliação…

esquecidas com o tempo. Fundamentação teórica Passando a necessidade básica da personalidade, do corpo e da mente,o lúdico faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana. Caracterizando-se por ser espontâneo funcional e satisfatório. Segundo Luckesi são aquelas atividades que propiciam uma experiência de plenitude, em que nos envolvemos por inteiro, estando flexíveis e saudáveis. Para Santin, são ações vividas e sentidas, não definíveis por palavras, mas compreendidas pela…

encontram-se as mais variadas instituições sociais, e, por conseguinte, a escola. Esta enquanto instituição formal, responsável pela Educação como uma atividade mediadora no seio da prática social, é voltada para a fomentação da cidadania. Segundo Moran (2005), a escola tem como função organizar os processos de aprendizagem dos discentes de forma que eles desenvolvam as competências necessárias para serem cidadãos plenos e contribuam para melhora a nossa sociedade. Quando se fala em…

Jussara. Pontos e Contrapontos. Do pensar ao agir em avalição. São Paulo, Editora Mediação, 1998. * Cipriano Carlos Luckesi, Avaliação da aprendizagem escolar, Cortez Editora, São Paulo, 2005, 17ª edição, 180 páginas. * Cipriano Carlos Luckesi, Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática, Malabares Comunicação e Eventos, Salvador/BA, 2005, 2ª edição (revista), 115 páginas. * Repensando a Avaliação, artigo de João Luís de Almeida…