Lingua Portuguesa Contos

obras……………….……………….6 Manuel Rui Monteiro o seu nome artístico e suas obras………………………………7 António Agostinho Neto o seu nome artístico e suas obras……………………………8 Que figura é designada como poeta maior…………………………………………………..9 Fala sobre a origem da Língua Portuguesa…………………………………………...9.1 Quem escreveu a obra “ O Pano Preto da Velha Mabunda “…………………………9.2 O que Retrata a Obra………………………………………………………………….9.3 Conclusão…………………………………………………………………………………….10 Bibliografia…………………………………………………………………………………...11

A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA. Acimária Candido Silva (G- UEMS) Estela Natalina Mantovani Bertoletti (UEMS) Resumo De acordo com as novas perspectivas teóricas de ensino da língua e as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se menciona a uso dos Gêneros Textuais, considerando ser de extrema importância a utilização da diversidade textual nas salas de aula, para conexões entre as atividades…

do modernismo brasileiro. Também conserva um núcleo de pinturas e esculturasoitocentistas europeias, além do gabinete de obras sobre papel. (leia mais...) Artigos destacados (767) • Artigos bons (900) Introdução. O gênero textual é a forma como a língua é empregada nos textos em suas diferentes situações de comunicação, de acordo com o seu uso temos gêneros textuais diferentes. É importante lembrar que um texto não precisa ter apenas um gênero textual, porém há apenas um que se…

DO ENSINO FUNDAMENTAL- LINGUA PORTUGUESA Alunas: Jannila de Souza Ra:3227000775 Lucimar Martins Ra:3227000150 Sabrina Cordeiro Ra:3219529036 Brasília, 01 de outubro de 2013. Plano de aula do Ensino Fundamental 1- Língua Portuguesa 1) Público…

AVALIAÇÃO Língua Portuguesa de 5ª a 8ª Série 1. CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES. 1.3 Compreensão e produção de textos orais. O trabalho com a linguagem oral S/N 49 Colabora para o desenvolvimento da linguagem oral pelo aluno? S 50 Evita o preconceito com relação às variedades orais, nas exposições conceituais e no encaminhamento de atividades (falares regionais, dialetos correspondentes as diferentes faixas etárias, registros informais)? N 51 Favorece o uso…

pesquisa empreendida no âmbito do Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, Universidade Estadual do Norte do Paraná, que pesquisa os gêneros textuais mais empregados como instrumento para o ensino de leitura, em quatro coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa, recomendados pelo PNLD 2008. A partir dos critérios de análise das atividades de leitura que tiveram base no PNLD– 2008 – Guia do Livro Didático, investiga se as atividades de leitura propostas contribuem para a formação da…

Matias Camargo Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Universal Série: 5ª série Turma: Ficticia Horário: 45’ Número de alunos: 20 II – OBJETIVOS O aluno deverá ser capaz de : - despertar o interesse dos educandos pelos textos literários; - estimular a criatividade e o imaginário através da modalidade escrita da Lingua Portuguesa; - refletir sobre as construções comuns em contos de fada. III - CONTEÚDO Tradução para o Português do conto “A Bela…

de madeira, fichas coloridas, tampinhas, o próprio corpo, as mãos e etc. Plano de aula interdisciplinar. TEMA: Uso dos contos de fada no aprendizado da Língua Portuguesa. ANO: 8 anos. JUSTIFICATIVA: -Incentivar a aproximação dos alunos e mostrar a importância desse gênero literário (contos de fada). -Outro motivo importante para o resgate dos contos de fadas é o fato de que seus personagens são bem descritos e tem inúmeras expressões particulares. -Desenvolvimento…

Planejamento e Ensino de Língua Portuguesa Plano de Aula – 2º ano (1ª serie) Nome: Aline Gonçalves Nome: Mariana Oliveira 7º PNA TEMA: Gêneros Textuais JUSTIFICATIVA • Ajudar na alfabetização das crianças, na qual eles entendam de maneira prazerosa e lúdica a construção da linguagem oral e escrita. OBJETIVO • Ler por si mesmo textos conhecidos, tais como propagandas, contos de fadas, poemas, canções, trava-línguas, alem de placas de identificação, listas,…

“CIVILIZAÇÃO” E A CIDADE E AS SERRAS: DO CONTO AO ROMANCE  Marcos Vinicius Marques da Silva Vitor Hugo Fernandes Martins RESUMO: Este trabalho visa a um estudo comparativo de duas obras de Eça de Queirós, a saber, o conto “Civilização” e o romance A Cidade e as Serras. Nesta análise procuramos avaliar as características de ambas as obras e, mediante a comparação de fragmentos, pontuar semelhanças e diferenças existentes entre o conto e o romance, mostrando, dessa forma, por…