Lingua Portuguesa Claretiano Fala E Escrita

Lingua Portuguesa - Portfólio Claretiano Curso Administração 2012 - EAD UNIDADE 1 – COMUNICAÇÃO HUMANA: ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO, FUNÇÕES DA LINGUAGEM, FALA E ESCRITA Atividade: Leia o texto e faça o que se pede. "Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança Venha, meu amigo Deixe esse regaço Brinque com meu fogo Venha se queimar Faça como eu

Lingua Portuguesa - Portfólio Claretiano Curso Administração 2012 - EAD UNIDADE 1 – COMUNICAÇÃO HUMANA: ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO, FUNÇÕES DA LINGUAGEM,FALA E ESCRITA Atividade: Leia o texto e faça o que se pede. "Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passaEspere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança Venha, meu amigo Deixe esse regaço Brinque com meu fogo Venha se queimar Faça…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DÉBORA APARECIDA ZUCA Aquisição da leitura e escrita BATATAIS 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DÉBORA APARECIDA ZUCA Aquisição da leitura e escrita Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de especialista em: Pedagogia. Orientadora: Prof.(ª) Célia Regina dos Barsotti. BATATAIS 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DÉBORA…

A Surdez na Família e o Desenvolvimento da Linguagem 3 1. OBJETIVOS • Compreender e identificar os conceitos de fala, língua e linguagem. • Compreender e demonstar o processo normal de aquisição da linguagem. • Entender e caracterizar o processo de aquisição da língua de sinais pelas crianças surdas. • Entender e reconhecer a dinâmica familiar do surdo. • Compreender e relacionar as implicações que a surdez acarreta no sistema familiar e a importância deste no…

BACHAREL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EAD MARCELO DE CARVALHO GONÇALVES RA: 1159418 COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM FEIRA DE SANTANA 2014 CENTRO EDUCACIONAL CLARETIANO BACHAREL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EAD MARCELO DE CARVALHO GONÇALVES RA: 1159418 COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Trabalho do curso, apresentado à Banca Examinadora Centro Educacional Claretiano para a obtenção do grau de Bacharel em Educação Física, sob a orientação do Prof. Tr. Jose Luis Stabile. FEIRA DE SANTANA 2014 SUMÁRIO TOC \o "1-3" \h

Tarefa: (ATIVIDADE PORTFÓLIO I) Nome: FERNANDO CAIRO MARON RA: 1132226 Turma: (DGEF1302VDC1W.) Parecer do Tutor: CRISTIANE REGINA TOZZO 1) Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: • Localização e identificação: capacidade de reconhecermos de onde vem um som e…

Educativas pela Universidade de Franca – Unifran (SP), especialista em Psicopedagogia e licenciada em Pedagogia, ambas pela mesma instituição. Atualmente, coordeno os cursos de Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância do Centro Universitário Claretiano. e-mail: paganucci@claretiano.edu.br Meu nome é Lizete Paganucci Chueri Teixeira. Sou graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Mestre em Educação (área de concentração: Políticas Curriculares pelo…

UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 1087598 Aluno: Regina Eloy Turma: DGEF1201GUAE Unidade(s): Unidades 1 e 2 Guaratinguetá- 2014. Com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2, responda às questões a seguir: 1) O que os pilares da educação bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Modalidade escrita)…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO UNIDADE: MACEIO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM NOME: ADRIANO DE FARIAS FIRMINO SILVA RA: 1119721 DATA: 19/08/2013 ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

Síntese: O referido texto vem nos apresentar a função da língua de sinais na vida do pessoa surda, especificamente em sua escolarização, e o processo histórico por qual passou para chegar até ao que se apresenta hoje. Vale salientar que a Língua Brasileira de Sinais e sua relação com a educação dos surdos vêm sendo realizadas com mais ênfase apenas nas últimas duas décadas no Brasil, e com mérito da comunida surda que com muita luta vem vencendo a opressão e imposição dos ouvintes. Quanto à