Leitura E Produção De Texto Bauru

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO BAURU 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO PUBLICAÇÃO BAURU 2012 LEITURA E OS SENTIDOS DE TEXTO Concepção de leitura Frequentemente ouvimos falar sobre a importância da leitura em nossa vida

constituído de uma seqüência de frases objetivas e não uma enumeração de tópicos não ultrapassando 2.500 caracteres (COM ESPAÇO). Deve apresentar o problema estudado, os métodos utilizados, os resultados mais importantes e as conclusões obtidas. O texto vem escrito em um único parágrafo sem margens, espaçamento 1,5, times 12. Palavras-Chave: (até 5 palavras) Recomendamos de 3 (três) a 5 (cinco) palavras-chave separadas por ponto-e-vírgula, e finalizadas por ponto, limitado a 250…

hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o transtorno acomete de 0,5% a 17% da…

Básico para Citações Estimado Aluno, A incidência de apropriação indevida de produção intelectual, chamada popularmente de “plágio1”, tem aumentado acentuadamente. A popularização da Internet contribui para esse processo. Se por um lado temos acesso rápido e fácil à informação, por outro, carecemos ter mais atenção quanto à procedência da fonte, e na maneira de citá-la no corpo do texto de nossa produção. Cabe citar que o maior impasse não é produto da ferramenta em si, mas…

os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Fernando Montes Lopes Faculdade Anhanguera de Bauru Aline Palmeira Bastos Faculdade Anhanguera de Bauru Gestão de Negócios Securitários - 2ª Série - Risco de Propriedade - Automóveis Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as…

APROXIMAÇÕES HISTÓRICAS E TEÓRICAS COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUA PROPOSTA METODOLÓGICA MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão1 - UNESP (Bauru) galvao.marsiglia@gmail.com OLIVEIRA, Celso Socorro2 – UNESP (Bauru) celso@fc.unesp.br Área Temática – Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Resumo A pedagogia histórico-crítica localiza-se teoricamente no corpus das pedagogias contrahegemônicas, de orientação socialista, organizadas no Brasil a partir da década de 1980. Essa teoria…

compreender os primórdios do design gráfico no Brasil. Palavras-chave: Exposição Nacional de 1908, material iconográfico, design brasileiro. Design, Arte, Moda e Tecnologia. São Paulo: Rosari, Universidade Anhembi Morumbi, PUC-Rio e Unesp-Bauru, 2012 471 A Exposição Nacional de 1908: o material iconográfico como expoente Introdução Este artigo tem como ponto de partida a mostra 1908, Um Brasil em Exposição, realizada no espaço expositivo Caixa Cultural São Paulo, em…

fundamentais para a produção do conhecimento histórico, exemplificados através da história da historiografia nas grandes linhas, da antiguidade à contemporaneidade. OBJETIVOS Refletir acerca das características e conceitos que definem a história como um campo de conhecimento específico. Elaborar um panorama das representações da identidade histórica ocidental. Identificar os aspectos fundamentais da ciência histórica moderna. METODOLOGIA Leitura e discussão de textos.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DAVINA GONÇALVES BRANCAGLION,RU 921007-TURMA 2012/1 MARIA ISABEL ROCHA, RU 921250- TURMA 2013/2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS BAURU 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DAVINA GONÇALVES BRANCAGLION,RU 921007-TURMA 2012/1 MARIA ISABEL ROCHA, RU 921250- TURMA 2013/2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO -

PETTINE, Daiane Aparecida Isidoro. As sete lições de Carlos: Apontamentos sobre avaliação em Arte/Educação. Anais do II Congresso Nacional de Avaliação em Educação: II CONAVE. Bauru: CECEMCA/UNESP, 2012, pp. 1 – 10. Eixo-temático: Avaliação em Educação (E1) AS SETE LIÇÕES DE CARLOS: APONTAMENTOS SOBRE AVALIAÇÃO EM ARTE/EDUCAÇÃO Daiane Pettine – UNESP Instituto de Artes (daiane_pettine@yahoo.com.br) Resumo: Este relato problematiza a avaliação escolar no atual sistema educacional brasileiro e no