Leitura E Produção De Texto Aula Tema 5

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUAÍNA-TO CAIC – JORGE HUMBERTO CAMARGO ARAGUAÍNA-TO Email:caicjhc@brturbo.com.br/ http:caicjohuca.blogspot.com PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA Professora: Eliene Gonçalves Arruda Projeto Diário de Bordo 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: Escola CAIC Jorge Humberto Camargo 1.3- Coordenadores: Maria da Consolação…

.................................3 3-PROBLEMATIZAÇÃO...........................................................................................4 4-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................6 5-OBJETIVOS..............................................................................................................8…

“João e o pé de feijão” Diadema 2014 Tema: Contação de Histórias Duração: 4 semanas. Faixa etária: 4 a 5 anos Série: Educação Infantil Introdução Neste projeto pretende-se trabalhar de forma lúdica na contação de histórias para a construção do saber na educação infantil. Tendo como objetivo mostrar a importância da contação de historias Para a alfabetização que estimule na criança o encantamento e gosto da leitura, despertando o mesmo para um aprendizado de…

ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo Língua Portuguesa Linguagem escrita: leitura e produção de textos Ensino Médio Língua Portuguesa Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula  identificar a existência de ambiguidade em textos verbais, não verbais e mistos;  reconhecer que a ambiguidade pode ser usada como estratégia para a geração de sentido em textos diversos; …

SALVADOR 2013Parte superior do formulário APRESENTAÇÃO O presente Plano de Formação considerando o eixo temático “ Língua Portuguesa – Leitura e Interpretação de texto e produção textual consiste na síntese de uma proposta de incentivo a leitura e produção textual. A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através da mesma que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação, tornando

RELATÓRIO DA PRÁTICA A PARTIR DO PLANO DE AULA COM O CONTO ‘LIBERTINAGEM”’ ACADÊMICA: INÊS IVANKIO BORGES PROFESSOR: EDUARDO PEREIRA MACHADO CANOAS, JUNHO DE 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................2 2 CONTEXTUALIZANDO A PRÁTICA .................................................................4 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......

tirinhas Sala de aula :: Sugestões de aulas :: Gênero textual tirinhas (Publicada em 28/03/2014) Professoras: Andréa, Luci, Mara, Mery, Sirley, Sirney, Suzana e Vanessa Cidade: Pitanga-PR Instituição: C. E. D. Pedro I Nível de ensino: 6º ano Objetivo geral O aluno aprenderá a reconhecer o gênero textual tirinhas presente em diversas esferas de circulação, para interpretar de maneira critica reconhecendo suas principais características. Objetivos específicos Tópico…

Título: Leitura Prazerosa, Escrita fabulosa 2. Localização: Escola Municipal Dom Bosco, na sala de aula do 3º ano Reduzido e no Laboratório de Informática da escola. 3. Tema: Leitura e escrita 4. Objetivos: Desenvolver atividades que proporcionem o despertar do gosto pela leitura de forma agradável e prazerosa, tendo os recursos tecnológicos como suporte. Proporcionar ao aluno recursos que possibilitem o desenvolvimento de habilidades para o processo de aprendizagem de…

TIPOS DE DICIONÁRIOS DA BIBLIOTECA MENINA MULHER 03 2 FICHAMENTO / PALAVRAS – CHAVE 05 3 RESUMO DO FILME “CARREGADORAS DE SONHOS” 09 4 EXERCÍCIOS DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ESTUDO 10 5 CINCO PERGUNTAS DO LIVRO A TÉCNICA DE ESTUDAR 28 6 PALESTRA SOBRE MONOGRAFIA SEMANA DE LETRAS 29 7 ÁUDIO DO PROFESSOR 31 INTRODUÇÃO Este portfólio tem por objetivo reunir,…

Conteúdo: Livro: Todos os textos. - Capítulo 1 / pág. 54 a 68 – O texto de divulgação científica O gênero em foco – Características. Agora é sua vez! Produção do gênero. Para escrever com coerência: a não contradição. - Capítulo 2 / pág. 69 a 76 – O resumo e o relatório O gênero em foco – O resumo. Agora é sua vez! Produção do gênero. Livro Texto: Linguagens – Produção de texto / Para escrever com coerência e coesão / pág. 233 a 239. O texto dissertativo-argumentativo: a