Leitura E Produção De Texto Aula Tema 1

PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Escola:___________________________________________________________________________________________________________________________ Professor:________________________________________________________________________________________________________________________ Nível:______________________Ano:_________________ Duração provável:___________ data:____/_____/______ 2. ÁREA: Língua Portuguesa CONTEÚDO: Conceituais: gênero (poesia) e tipologia textual…

Plano de Aula – Ensino Fundamental anos iniciais Ano: 1° ano Tema / Assunto: Os seres vivos Ciências Naturais Justificativa: Reconhecer e identificar algumas características dos seres vivos, desenvolverem a linguagem verbal, as diferenças e semelhanças entre os seres vivos. Objetivos: Conhecer as diferenças entre animais e vegetais. Conhecer o ciclo de vida dos vegetais. Conhecer o ciclo de vida dos animais. Cronograma: 08 horas Metodologia Livro didático de ciências. (Coleção

Código: Carga Horária Semanal: 4h Ano / Período: 1º ano/2ºperíodo Carga Horária Anual: 60h 1. EMENTA Função do corpo na evolução psíquica. Aspectos conceituais da psicomotricidade: imagem do corpo, a tonicidade, o movimento, a comunicação corporal. O desenvolvimento psicomotor da criança. Formação das estruturas espaçotemporais. Expressão corporal e educação. O jogo dramático na sala de aula. 2. OBJETIVOS 2.1. Geral Desenvolver uma visão e uma compreensão ampliada de corpo,…

Cajazeiras – Macaíba / RN PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE Á LEITURA E A ESCRITA Diretora: Maria Lindalva Coordenadora pedagógica: Maria Tereza de O. N. Silva Professores colaboradores: Professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e EJA. Cajazeiras/ Macaíba Maio / 2013 PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE À LEITURA E A ESCRITA Macaíba…

TEMA CENTRAL DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CARTA Turma: 3º ano Duração: 4 semanas Áreas de conhecimentos: Português Objetivos gerais: O objetivo maior deste trabalho é incentivar a leitura e a escrita, possibilitando aos alunos o contato com diversos gêneros textuais a partir de temas selecionados, dar a eles a oportunidade de analisar, comparar e discutir textos, levando-os a perceber a composição do gênero carta de leitor em seus aspectos verbais e não-verbais, mostrando-lhes sua função social

AVALIAÇÃO DE LEITURA: CONSTRUÇÃO E ORDENAÇÃO DE PERGUNTAS RENILSON JOSÉ MENEGASSI (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ). Resumo As práticas de avaliação de leitura escolar empregam vários instrumentos, dentre eles destacam–se as perguntas de leitura para determinado texto, procedimento muito comum nas salas de aulas. Para o trabalho com a construção de perguntas, devem–se levar em consideração alguns quesitos essenciais, definidos a partir da literatura sobre leitura, com pressupostos na

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO GÊNERO TEXTUAL CANÇÃO - UMA PROPOSTA AO TEMA CIDADANIA Resumo O presente trabalho, através da análise de obras do gênero escolhido, objetiva demonstrar e verificar como as estratégias de leitura, propostas por Isabel Solé, tornam-se eficazes para a melhoria da compreensão leitora, com vistas a formar usuários versáteis lingüisticamente e preparados para uma atuação social relevante e crítica. O trabalho teve como eixo a utilização das estratégias de…

Projeto de Ensino Tema: As Tiras da Mafalda como recurso pedagógico nas aulas de Língua Materna no Ensino Fundamental: uma reflexão sobre a importância dos gêneros textuais no processo de leitura e escrita. Edna Barros Costa Dra. Rosa Maria de Souza Brasil (Orientadora) I-IDENTIFICAÇÃO 1.1– Delimitação do tema:…

PLANO DE AULA Nível de Ensino: Ensino Fundamental II Disciplina: Língua Portuguesa DURAÇÃO: Aproximadamente 6 aulas de 50 minutos. TEMA: Fazendo mágica com as palavras: leitura e produção textual, análise e reflexão sobre a língua escrita “Toda literatura consiste num esforço para tornar a vida real. Como todos sabem, ainda quando agem sem saber, a vida é absolutamente irreal, na sua realidade direta; os campos, as cidades, as ideias, são coisas absolutamente fictícias,…

difusão de informação e de conhecimento na vida contemporânea, além de propiciar a discussão de ideias e diferentes visões das questões polêmicas. No trabalho com o gênero “artigo de opinião”, enfatiza-se, em primeiro lugar, o modo como os diferentes temas da atualidade são abordados e, em segundo, que a linguagem neles utilizada não é neutra e direciona interpretações múltiplas. Quando o objeto de ensino é o “artigo de opinião”, enfatizam-se as principais características desse gênero:…