Leia E Analise O Trecho A Seguir E Considerando Seu Conte

compreender. É por essa razão que, na próxima aula, focalizaremos o texto escrito e o texto oral. 5. As condições de produção do texto Neste conteúdo, você estudará sobre as condições de produção de um texto. Nenhum texto é produzido no vazio. Leia o exemplo a seguir para entender as várias interferências que devemos observar quando lemos ou escrevemos algo, pois elas nos orientam tanto na tarefa de ler, quanto na de escrever. Cada texto, ao ser escrito, deve atender a essas condições…

Marcio Mori Aula 21 – Relendo o texto e adequando o vocabulário ________________117 Marcio Mori Aula 22 – Dúvidas acerca de expressões e do uso da vírgula e outros sinais – uma revisão ___________________________143 Marcio Mori Aula 23 – Análises, resumos e resenhas, expressões latinas, normas bibliográficas, ata, memorando e agradecimento ____________167 Evelyn Orrico e Marcio Mori Aula 24 – Projeto: objetividade e subjetividade na produção acadêmica…

diferentes linguagens para se comunicar e interagir com o mundo e com as pessoas. No entanto, parece que a palavra tem sido o instrumento preferido para objetivar seu pensamento, interagir com o outro e se fazer compreender. É por essa razão que a seguir focalizaremos o texto escrito e o texto oral. 1.2 O texto escrito e o texto oral: características O processo de comunicação pode realizar-se através da linguagem oral ou da escrita. Embora a língua seja a mesma, a…

significa ter domínio do maior número possível de variedades linguísticas e saber utilizá-las nas mais diferentes situações. 4 AS DIFERENÇAS ENTRE FALA E ESCRITA Enquanto a língua falada é espontânea e natural, a língua escrita precisa seguir algumas regras. Embora sejam expressões de um mesmo idioma, cada uma tem a sua especificidade. A língua falada é a mais natural, aprendemos a falar imitando o que ouvimos. A língua escrita, por seu lado, só é aprendida depois que…

ser fácil de interpretar e codificar, ou seja, ele deve ser o intermediário entre a linguagem falada e a linguagem de programação;  Ter uma sequencia lógica. Até mesmo as coisas mais simples, podem ser descritas em sequencias lógicas. A seguir temos dois exemplos de algoritmos. Algoritmo para “Chupar uma bala”:  Pegar a bala;  Retirar o papel;  Chupar a bala;  Jogar o papel no lixo. Algoritmo para “Somar dois números quaisquer”:  Escreva o…

TI. Nas empresas a gestão da TI é dividida de acordo com as áreas de conhecimento, o que possibilita que as diferentes partes de um projeto sejam tratadas de acordo com as necessidades do projeto e pelas pessoas específicas que conhecem aquele trecho do projeto. Desta forma, fica evidente que uma boa gestão da TI favorece a entrega de um produto com qualidade, além de ajudar na mitigação de riscos e no sucesso de um projeto. A gestão da TI aplicada na empresa é realizada por…

CURSO ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DISCIPLINA: ALGORÍTMO E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO Presidente Prudente 2015 1 2 3 4 5 6 7 SUMÁRIO 1 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA _____________________________________________________________ 2 1.1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO _________________________________________________________________ 2 1.2 BIBLIOGRAFIA _____________________________________________________________________________ 2 1.3 REGRAS PARA AS AULAS…

explicações sobre a evolução das espécies, considerando os mecanismos de mutação, recombinação gênica e seleção natural; • Identificar alguns fatores – migrações, mutações, seleção, deriva genética – que interferem na constituição genética das populações; • Comparar a frequência de genes de determinada população, ao longo do tempo, relacionando as alterações encontradas com o processo evolutivo; • Traçar as grandes linhas da evolução dos seres vivos a partir da análise de árvores…

para produção de textos Aqui você encontra uma sequência didática, organizada em oficinas, para o ensino da escrita de um gênero textual. As atividades propostas estão voltadas para o desenvolvimento da competência comunicativa, envolvendo leitura e análise de textos já publicados, linguagem oral, conceitos gramaticais, pesquisas, produção, aprimoramento de texto dos alunos etc. Consiste em material de apoio para planejamento e realização das aulas. Poema 5º - e 6º- anos do Ensino…

sótão vazio; B) “...QUE leva para o sótão da sua cabeça...” – um trabalhador de talento; C) “...QUE possam ajudar o seu trabalho...” – instrumentos; D) “...em QUE para cada nova entrada...” – momento; E) “...QUE sabia antes.” – qualquer coisa. 03. No trecho “...tão escondidos entre as demais coisas QUE lhe é difícil alcançá-los...”, verificamos que o conector destacado estabelece uma relação de: A) causa; B) finalidade; C) consequência; D) explicação; E) comparação. 2 - Ministério…