Jogos E Brincadeiras Para Portadores De Necessidades Especiais

transmitida de geração em geração ou causadas durante a gestação através da rubéola, caxumba ou meningite. É categorizada em níveis de leve, moderada e profunda. Também é importante ressaltar que essa é uma deficiência sensorial e por este motivo, seu portador não deverá apresentar dificuldades em se socializar. No entanto a sociedade, de uma maneira geral, é que apresenta desinteresse na comunicação com tais deficientes devido ao fato de apresentar uma comunicação auditiva-oral e não…

esportiva estudada; Esporte na cultura escolar; Influência sociopolítica cultural; Esportes tradicionais locais e em diferentes regiões do país Jogos federados, olímpicos e paraolímpicos; O esporte como patrimônio cultural da humanidade Violência no esporte Relações de classe, gênero e etnia Esporte para portadores de necessidades especiais; O esporte e os meios de comunicação; O esporte na construção de valores morais. Características dos esportes: Linguagens e…

RECREAÇAO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS GRADUANDOS Arismar Fernandes Cristiano Emerson Santana Lusineide Alves Lucas Maria Rosângela Pereira Vanisia Galvão Vanusia Campelo Vinícios Barra do Corda – Ma Julho 201 INTRODUÇÃO. Este trabalho tem como proposta facilitar a inclusão de crianças portadora de deficiências auditivas e visuais, utilizando atividades lúdicas e jogos adaptados ao contexto da

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CRUZEIRO DO OESTE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Bruna Rafaela Vertuan Nascimento Damaris Cardoso A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL GRANDES RIOS 2014 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Bruna Rafaela Vertuan Nascimento Damaris Cardoso RESUMO: a Educação Especial é como o conjunto de recursos educacionais postos a disposição dos alunos que em alguns casos poderão necessitá-los de…

Laércio Pereira da Silva O Papel dos Jogos e Brinquedos no Processo da Inclusão Escolar Título do Núcleo Temático: Desenvolvimento, Deficiências e Transtornos: Uma Perspectiva Interdisciplinar. UNIFESP 2012 “(...) a inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças. Na escola inclusiva, professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as Diferenças. Esse é o primeiro passo para construir uma

realizar uma reflexão diante da proposta de educação inclusiva e as peculiaridades do ensino da educação física frente a este desafio, que está a caminho de superar as dificuldades e ultrapassar as barreiras relativas à inclusão de pessoas com necessidades especiais nas escolas regulares. 2 - AS PROPOSTAS DE INCLUSÃO: ENTENDIMENTOS E ORDENAMENTOS LEGAIS O conceito de inclusão na atualidade é utilizado freqüentemente, estando presente nos discursos,…

Jogos Matemáticos numa Prática Inclusiva Falar em Educação Especial é tocar em um assunto polêmico. Isso porque a educação de pessoas com deficiência, já passou por diversas fases: exclusão, marginalização, integração e inclusão. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) não deixam dúvidas de que o movimento de inclusão no Brasil é irreversível, já que a cada ano o número de estudantes com necessidades especiais cresce na rede…

EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA Prof.(Lato Sensu) Stefania F. da Silva 1 Avaliação Teórica 4,0 pontos Prática 6,0 pontos 2 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: A Inclusão é a modificação da sociedade como pré-requisito para que a pessoa com necessidades especiais possa buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania. (Sassaki, 1997) 3 DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO FUI A NOVA YORK 4 EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA “TODO MUNDO É MELHOR EM ALGUMA COISA. ALGUNS SÃO MELHORES EM MUITAS COISAS. TUDO…

inespecíficas tais como fobias, perturbações de sono ou da alimentação, crises de birra ou agressividade (auto-agressividade). Haja vista o breve quadro acima exposto, é evidente a importância da educação como elemento essencial na qualidade de vida do portador dessa síndrome. Considerando os dados do CDC acima descritos de que o número de diagnósticos está em constante aumento, quer seja pela disseminação de informações sobre a síndrome, ou mesmo pelo esforço em se realizar o…

Faixa etária: Adultos. Gênero: misto. Realidade sócio-econômica: Alunos com necessidades educacionais especiais. 2. JUSTIFICATIVA As mudanças paradigmáticas observadas no cenário educacional recente têm contribuído significativamente para oreconhecimento e o respeito às diversidades individuais dentro do ambiente escolar. Ao focarmos nosso olhar para os alunos portadores denecessidades educativas especiais, constatamos que a partir da década de 80, vários são os estudos…