Inferencia Mary Kato

formas lingüísticas sancionadas pela gramática normativa, apresenta um conjunto de marcas lingüísticas que permitam ao interlocutor previsto recuperar referências contextuais (o que implica contar com conhecimentos prévios, capacidade de fazer inferências, identificar pressupostos, etc.) e cotextuais produtoras de coerência e coesão (seleção lexical, índices de remissão, marcadores lingüísticos de articulação, operadores discursivos, etc.) Uma vez que a coerência e a coesão não são qualidades do

..............................................9 II Unidade Estratégia de Leitura: Predição, Skimming e Scanning .....................................37 III Unidade Inferência Contextual ...................................................................................63 IV Unidade Morfologia e Inferência Lexical .....................................................................83 V Unidade Sintaxe e Grupo Nominal .......................................................

Leitura e Produção Textual Acadêmica I 1º Período Marcos Baltar Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti Diva Zandomenego Florianópolis - 2011 Governo Federal Presidente da República: Dilma Vana Rousseff Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância: Carlos Eduardo Bielschowsky Coordenador da Universidade Aberta do Brasil: Celso José da Costa Universidade Federal de Santa Catarina Reitor: Alvaro Toubes Prata Vice-Reitor: Carlos Alberto Justo da Silva…

comunicativo. O educador assumirá, então, o papel de facilitador desse processo. A autonomia dos alunos é favorecida, mais do que pela busca das fontes de informação, pelo diálogo estabelecido entre professor e aluno para estabelecer comparações, inferências e relações, o que ajuda a dar sentido à aprendizagem que se pretende com os projetos. 47 Moura & Barbosa (2006) propõem a adoção de uma metodologia para projetos de trabalho, que esteja em consonância com as concepções…

usando a fita métrica; • Básico - As pessoas classificadas neste nível podem ser consideradas funcionalmente alfabetizadas, pois já leem e compreendem textos de média extensão, localizam informações mesmo que seja necessário realizar pequenas inferências, leem números na casa dos milhões, resolvem problemas envolvendo uma sequência simples de operações e têm noção de proporcionalidade. Mostram, no entanto, limitações quando as operações requeridas envolvem maior número de…

caso do texto ainda não se chegou ao mesmo nível de conhecimento. Apesar dessa visão, podemos dizer que não faltam trabalhos que abordam de forma fragmentada grande variedade de elementos textuais, tornando conceitos como coesão, coerência, inferências, argumentação e etc, bastante conhecidos. A segunda deficiência refere-se ao próprio espaço do professor de língua portuguesa na utilização dessa atividade. O questionamento proposto nos textos em livros didáticos apresenta grande…

uma outra pergunta: Como é que as crianças aprendem a escrever? Se nos lembrarmos de que as crianças (ou qualquer outro aprendiz, um adulto, por exemplo) são pessoas inteligentes, dotadas de capacidade de raciocínio, de fazer generalizações* e inferências*, de criar modelos e regras (ainda que provisórias), enfim, de interagir com o seu objeto de aprendizado, fica claro que, primeiro, temos que ter uma idéia de como um aprendiz se comporta ao aprender. Se não fizermos isso, corremos o…

cognitivo, alguns movimentos específicos também ocorrem na atividade de ler algo. Esses movimentos estão relacionados à forma como as pessoas pensam e organizam seu pensamento. Assim, ao ler, uma pessoa aciona mecanismos relacionados à percepção; faz inferências sobre o que lê, tanto no nível do microcontexto quanto do macrocontexto; faz deduções e utiliza a memória para reter o que foi lido e também recuperar aspectos relacionados e já existentes como estruturas mentais. FRANCHI…

(canto); e localizam, na leitura, informações explícitas contidas no texto informativo. Os alunos escrevem com ortografia regular; produzem texto com características da linguagem escrita e do gênero proposto (canto); e leem com autonomia, fazendo inferências a partir do texto informativo. Os alunos escrevem com ortografia regular; produzem texto com características da linguagem escrita e do gênero proposto (canto); e produzem texto com algumas características da linguagem escrita, a…

de alunos) e uma língua estrangeira. (Vandresen 1988:77) Kato (1988) apresenta uma taxonomia de similaridades e contrastes entre as línguas e verifica uma série de regularidades. São elas: a) que há similaridades comportamentais que não precisam ser explicitadas por constituírem a base comum das línguas naturais; b) que se duas línguas compartilham muitas similaridades tipológicas, estas poderão servir de base para as primeiras inferências quanto ao significado das formas em língua…