Efeitos facilitadores do conteúdo na tarefa de selecção de cartões de Wason Esquemas de Inferência Pragmática vs Memórias Análogas

Efeitos facilitadores do conteúdo na tarefa de selecção de cartões de Wason Esquemas de Inferência Pragmática vs Memórias Análogas Resumo Na presente investigação pretendemos confrontar duas hipóteses alternativas para a explicação dos efeitos facilitadores do conteúdo na tarefa de selecção de cartões de Wason: (i) esquema de inferência pragmática relevante para a resolução da tarefa (esquema da permissão); (ii) existência de memórias análogas à do cenário descrito na formulação da tarefa, sendo a selecção das cartas críticas orientada por analogias com episódios em que uma contingência semelhante à regra a verificar não foi respeitada, tendo essa violação acarretado consequências negativas para o transgressor. Para testar estas hipóteses foram distribuídos aleatoriamente 64 sujeitos de ambos os sexos, com idades entre os 18 e os 30, por duas condições experimentais e uma de controlo em que eram apresentados três cartões da tarefa de selecção de Wason: um cartão padrão da tarefa de selecção de Wason (controlo, tarefa C), outro que apresentava a activação de memórias análogas (tarefa A) e o terceiro um conteúdo activador de esquema pragmático, nomeadamente um esquema de permissão (tarefa B). Aplicámos o teste de McNemar, que permitiu concluir que nenhuma das hipóteses foi corroborada, pois não se verificaram diferenças significativas. O pensamento é um tema que provoca interesse de estudo já desde a Antiguidade Clássica. Ao longo dos tempos, uma conclusão aceite foi

CDD: 801.3 A NOÇÃO DE CONTEXTO SOB PERSPECTIVA DO IMPLÍCITO E DA INFERÊNCIA THE NOTION OF CONTEXT FROM A PERSPECTIVE OF THE IMPLICIT AND OF THE INFERENCE Aline Cacilda Koteski Emilio1 1 Autor para contato: Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, Departamento de Letras Vernáculas, Campus Central, Ponta Grossa, PR, Brasil; (42) 3025-2811; e-mail: alinemilio@uol.com.br Recebido para publicação em 30/08/05 Aceito para publicação em 08/11/05 RESUMO A proposta nesse…

APRESENTAÇÃO: ERICK MESQUITA 1. A Origem da Pragmática - Raiz grega pragmaque significa ação. - O estudo da pragmática se desenvolve no século XX, primeiramente por Morris (1938) com o estudo da semiótica; logo em seguida temos com o estudo da lógica o filósofo Carnap (1956, 1959) e na semântica formal temos Montague (1968). A pragmática se estabelece nos estudos linguísticos com Grice (1978, 1979) e Searle (1979). 2. A Definição de Pragmática 2.1 Aspectos da pragmática - A…

Relatório de leitura sobre a Pragmática Lingüística A pragmática é explicada pelo uso da língua , estuda a relação entre a estrutura da linguagem e seu uso , o que fora deixado de lado pelas correntes anteriores da lingüística , que criaram outros objetos teóricos. A pragamática explica ainda como os falantes são capazes de entender não literalmente uma dada expressão . a pragmática mostra como se fazem inferências necessárias para chegar ao sentido dos enunciados.Frase é um fato…

Por isso, é preciso estudar a Pragmática, que é a ciência do uso linguístico, que estuda as condições que governam a utilização da linguagem, a prática linguística. Os estudos da pragmática foram feitos por filósofos da linguagem. Destacam-se dois, John Austin que diz que a linguagem não tem uma função descritiva, mas uma função de agir. Ao falar, o homem realiza atos. E Paul Grice que mostra que a linguagem natural comunica mais do que aquilo que se significa num enunciado, pois,…

OS IMPLÍCITOS NO ENSINO DA LEITURA: PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS José Marcos de França “Saber ler um texto é saber fazer as inferências corretas ou plausíveis que cada trecho do texto propicia.”(Heronides Moura) RESUMO Neste artigo temos como objetivo discutir e defender a relevância do domínio das concepções de pressupostos e subentendidos no processo da leitura como ferramentas teórico-práticas que devem ser objeto de ensino por parte de professores de língua e como recurso a ser…

Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Conforme Levinson (2007), há várias definições de Pragmática, mas a maioria delas é incompleta, confusa ou insuficiente. Diante dessa dificuldade em definir esse campo de estudo, o autor considera uma definição como a mais apropriada. Qual é? Resposta Selecionada: c. A pragmática é o estudo do papel que o contexto desempenha no significado, abrangendo estudos como a dêixis (ou parte dela), implicatura, pressuposição, atos de fala e aspectos…

A Pragmática é a ciência do uso linguístico, estuda as condições que governam a utilização da linguagem, a prática Linguística. Estuda a relação entre a estrutura da linguagem e seu uso. Alguns filósofos se opõem ao falar sobre a língua. Um diz que a linguagem não tem uma função descritiva, mas uma função de agir. Já outro mostra que a linguagem natural comunica mais do que aquilo que se significa num enunciado, pois, quando se fala, comunicam-se também conteúdos implícitos. Existem três…

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA LINGUAGEM E DO DISCURSO Fernanda Miranda Menéndez Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Universidade Nova de Lisboa Pragmática • Subdisciplina da Linguística que tem como objecto «a língua em uso» • A língua em situação de uso é regulada por um conjunto de regras que vão além dos preceitos gramaticais de cada uma. • Para a Pragmática, a Língua é instrumento de acção e de comportamento. Várias perspectivas pragmáticas: 1. Stephen Levinson: cada indivíduo tem…

Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Correta Conforme Levinson (2007), há várias definições de Pragmática, mas a maioria delas é incompleta, confusa ou insuficiente. Diante dessa dificuldade em definir esse campo de estudo, o autor considera uma definição como a mais apropriada. Qual é? Resposta Selecionada: Corretac. A pragmática é o estudo do papel que o contexto desempenha no significado, abrangendo estudos como a dêixis (ou parte dela), implicatura, pressuposição, atos de fala e…