História Da Educação Colônia Império 1 República E 2 República

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO INTRODUÇÃO A educação brasileira evolui em saltos desordenados, em diversas direções, que buscamos elencar e relacionar nesse trabalho. Desde sua colonização o Brasil vem montando sua Historia e principalmente desenhando sua trajetória na área da educação e da pedagogia. A educação aqui vivenciada pelas tribos indígenas tinha suas características próprias, não tendo referenciais da educação europeia, mas esse período acabou com a chegada dos

HISTÓRIA – 51/52 _____________________________________ QUESTÃO 1 1. O Paleolítico é o período mais remoto da história da humanidade. Todas as opções abaixo se relacionam ao Período Paleolítico, EXCETO: a) caça, pesca e coleta de alimentos; b) vida sedentária, com moradia fixa ( ) c) habitação em cavernas e abrigos sob as rochas ( ) d) descoberta da técnica da fabricação do fogo ( ) ___________________________________________ …

PERIODO COLONIAL Período Jesuítico (1549 - 1759) A educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos jesuítas, quinze dias após a chegada edificaram a primeira escola elementar brasileira. A língua era um empecilho, para a catequização e educação, primeiro os padres tiveram que aprender a língua nativa, por isso os padres passaram a habitar nas aldeias indígenas, para melhor entender o modo de vida e tradição daquele povo. O padre que mais se destacou neste…

AVALIAÇÃO MODULAR 1- Estabeleça a diferença entre o sistema de educação adotado em Atenas e o seguido por Esparta na Grécia Antiga. RESP.: Atenas: O principal objetivo era a formação do indivíduo, com bom preparo físico, psicológico e cultural. Eles eram orientados por pedagogos estudavam músicas, artes plásticas filosófica. Educação Esparta: Era voltado para atividades militares aos sete anos, eles trabalhavam atividades física. Já as meninas espartanas cuidavam do lar e…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ESCOLA CLASSE 27 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MARIA SANDRA CLEMENTINO LEITE RA: 3813655711 SUELEN BEZERRA DA FONSECA RA: 4303777893 NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

INTRODUÇÃO 1 CONCEITO DO PRINCÍPIO DA ISONOMIA 1.1 Conceito e definição de isonomia 1.2 O princípio da isonomia ou igualdade 1.2.1 Conceito 1.2.2 Isonomia ou igualdade formal e material 2 HISTÓRICO DO PRINCÍPIO DA ISONOMIA NO MUNDO 2.1 A política sobre a isonomia na Antiguidade 2.2 A política da isonomia à ótica de Aristóteles 2.3 A política da isonomia à ótica de Heródoto 2.4 A política da isonomia para Roma e o Cristianismo 3 O PRINCÍPIO DA ISONOMIA NO BRASIL…

INTRODUÇÃO O Brasil é um país marcado por exclusões sociais ao longo de toda a sua história, em qualquer esfera da sociedade: saúde, educação, moradia, entre outros. No processo educacional, encontramos um dos maiores exemplos dessas exclusões, que remonta desde o Brasil colônia, em que o sistema educacional era quase inexistente, já que não havia demanda da estrutura social e de produção, não havendo assim necessidade de uma abordagem escolar. As funções de reprodução da ideologia…

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO BRASIL Grupo de Estudos de História da Psicologia Aplicada à Infância (GEHPAI), USP. ÍNDICE APRESENTAÇÃO 2 MÉTODO 3 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS RESULTADos............................................................................................4 A) Datas de publicação 4 B) Autores 5 C) Tipos de publicação 5 D) locais e períodos históricos 5 Tabela 1: distribuição dos locais pesquisados mencionados…

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS FRENTE 1 – HISTÓRIA INTEGRADA Módulo 1 – Das diásporas gregas a Esparta 1. A invasão da Grécia pelos dórios, no século XII a.C. , causou grande devastação, forçou parte dos habitantes a fugir (Primeira Diáspora Grega) e mergulhou o país em uma fase de obscuridade. Nesse período — que se estenderia até o século IX a.C.—a população helênica estruturou-se em genos; estes, entre outros aspectos, carac terizaram-se a) pelo surgimento da pólis e da noção de Estado. b)

REPÚBLICA DE ANGOLA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ISCED / LUANDA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS O LUSO-TROPICALISMO: IDEOLOGIA COLONIAL DO ESTADO NOVO “Uma análise histórico-social do seu impacto na colónia de Angola (1933-1961)” Estudante: Domingos Segredo Manuel Orientador: Profº Mestre Júlio Mendes Lopes Projecto de investigação para trabalho de fim de curso como requisito necessário para a obtenção do grau de licenciatura em Ciências da Educação OPÇÃO