Portif Lio

.................................................................................................8 1 RESUMO O fato da escola hoje em dia apresentar um padrão econômico avançado cientificamente e tecnologicamente, não faz com que os alunos se tornem pessoas “melhores”. Os ‘‘valores’’ que eram transmitidos na educação da antiguidade foram esquecidos atualmente, pois hoje em dia, as pessoas entendem que escola é apenas um local para se formarem e se prepararem para o profissionalismo, e se esquecem do principal objetivo da escola: Formação de cidadãos de respeitados e honrados. Na atualidade, observa-se, de acordo com a abordagem do tema apresentado, que os jovens estudam apenas para se tornarem bem sucedidos profissionalmente, deixando no anonimato os “valores educacionais” que deveriam ser levados em consideração. E assim crescem sem limites o que se tornam jovens agressivos, sem boa convivência familiar, sem vínculo afetivo com pessoas próximas. A educação e o modo de se educar vêm sofrendo mudanças ao longo dos anos, mas desde a criação da Paidéia na Grécia Antiga, as crianças seriam alvos dos educadores, por isso hoje se entende que a educação começa desde a infância. O fracasso da má educação traz como resultados jovens formados, graduados estampados nas capas dos jornais, nos presídios, sendo condenados, vergonha nacional!! Profissionais frustrados quando escolhem sua profissão…

RESUMO Escrevemos um artigo falando sobre OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO. Analisamos a educação infantil, no circuito familiar e escolar, refletindo sobre a infância do passado até os dias atuais. Educação foi e continua sendo, marcada pelo pensamento de seu tempo, sempre ocorrendo mudanças, onde aprendemos com o que passou, ajustamos com o novo para melhorar cada vez mais a educação, seguindo o ritmo da nossa geração, onde tudo tem que ser com…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o surgimento da educação física em vários locais, no período da antiguidade. Iremos abordar todos o fatores culturais, políticos e religiosos, que influenciavam nas práticas esportivas. Palavras-chave: Esportes, antiguidade,religião, política 1. INTRODUÇÃO A prática da educação física na antiguidade é mais forte e evidente na Grécia, com seus jogos olímpicos e em Roma, com as lutas medievais e desafios com gladiadores. A…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o surgimento da educação física em vários locais, no período da antiguidade. Iremos abordar todos o fatores culturais, políticos e religiosos, que influenciavam nas práticas esportivas. Palavras-chave: Esportes, antiguidade,religião, política 1. INTRODUÇÃO A prática da educação física na antiguidade é mais forte e evidente na Grécia, com seus jogos olímpicos e em Roma, com as lutas medievais e desafios com gladiadores. A…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o surgimento da educação física em vários locais, no período da antiguidade. Iremos abordar todos o fatores culturais, políticos e religiosos, que influenciavam nas práticas esportivas. Palavras-chave: Esportes, antiguidade,religião, política 1. INTRODUÇÃO A prática da educação física na antiguidade é mais forte e evidente na Grécia, com seus jogos olímpicos e em Roma, com as lutas medievais e desafios com gladiadores. A…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o surgimento da educação física em vários locais, no período da antiguidade. Iremos abordar todos o fatores culturais, políticos e religiosos, que influenciavam nas práticas esportivas. Palavras-chave: Esportes, antiguidade,religião, política 1. INTRODUÇÃO A prática da educação física na antiguidade é mais forte e evidente na Grécia, com seus jogos olímpicos e em Roma, com as lutas medievais e desafios com gladiadores. A…

Questão 01. Em diferentes períodos da História, contamos com modos específicos de compreensão da Educação. Nesse sentido, escolha um dentre os períodos da História Geral (Idade Antiga ou Antiguidade; Idade Média ou Período Medieval; Idade Moderna ou Modernidade; Idade Contemporânea ou Atualidade), identifique-o e liste características específicas ao período. Em seguida escolha uma dentre as características listadas e contextualize-a junto aos processos educativos. (2,5) Observação: se…

09/09/13 Percurso Histórico da Educação de Surdos: a Origem dos Mitos e Concepções Profa. Ma. Kate M. Oliveira Kumada LIBRAS • LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais. Sinal de “Oi” em LIBRAS Fonte: Anhanguera Educacional – Modelo A4 Ø Reconhecida pela Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, como o sistema linguístico das comunidades de pessoas surdas do Brasil. A LIBRAS e as Línguas de Sinais Ao redor do mundo existem outras línguas de sinais que, assim como a LIBRAS, representam a…

temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Pâmela Ribeiro Corrêa Dias. Tutor(a) de sala: CELIA MARIA DASILVA Porto…

série de acontecimentos e lutas enriqueceu ainda mais a História do Maranhão, portanto percebemos o grande valor histórico-cultural da cidade tombada como Patrimônio Cultural da Humanidade pela UNESCO em 1997. Segundo Jomar Moraes (1991), há pelo menos 07 (sete) lendas popularmente conhecidas no Maranhão, e outras 200 lendas menos conhecidas variando de acordo com cada localidade. Nesse Contexto, a cidade de São Luis – MA, é um cenário cercado por símbolos que compõem a…