brinquedos e jogos na educaçao

bem como, mostrar as diferenças e semelhanças das palavras jogo, brinquedo e brincadeira e a importância decisiva do lúdico na educação. Com esses objetivos, organizamos o conteúdo deste módulo nas seguintes Unidades de estudo: O Lúdico numa retrospectiva histórica. Brinquedos, jogos e brincadeiras na educação. (www.europanet.com.br) Curso de Ensino a Distância - Módulo i: 12 A dimensão lúdica dos jogos para o ensino e aprendizagem: uma prática possível Autora: Carmen Lúcia Kohl Martinez Paz Texto anexo 1 Como fenômeno social antropomórfico, não existe uma data ou um marco para o aparecimento do jogo como atividade humana. A sociologia, a antropologia, a história e a psicologia debruçam-se sobre o tema, na busca da origem desta criação humana que tanto tem a ver com a educação e à educabilidade das civilizações, como assim o demonstram os trabalhos de Elkonim, Vygotsky, Ariès, entre outros. É possível que as brincadeiras que fizemos quando crianças, fizeram-nas, também, os nossos antepassados e em outras culturas e há milhares de anos. Considerando que, quando crianças, brincamos bastante e que o jogo sempre esteve ao nosso redor atendendo às necessidades e às motivações, é preciso entender como algo tão evidente é, na realidade, uma idéia produzida historicamente. Vale, portanto, apontar alguns momentos na história da humanidade em que o jogo esteve presente. Para compreender melhor a interrelação entre a criança e o lúdico,…