Historia Da Educação E Da Pedagogia Etapa 3

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO Responsável: Prof ª Dra. Francine de Paulo Martins Coordenadora do Curso de Pedagogia: Profª Dra. Tatiana Platzer do Amaral MOGI DAS CRUZES 1º SEMESTRE 2015 PROJETO…

direções. “A Pesquisa em Educação Infantil no Brasil: trajetória recente e perspectiva de uma consolidação de uma Pedagogia da Educação Infantil” auxilia-nos nesta discussão. Esta obra advém da tese de doutorado de Eloísa Acires Candal Rocha1 , cujo objetivo principal foi investigar como as pesquisas recentes nas diferentes áreas do conhecimento têm contribuído para a constituição de uma Pedagogia da Educação Infantil. A introdução discorre sobre o termo Educação Infantil…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO RESPONSÁVEL: PROFª FRANCISCO CARLOS FRANCO e PROF. ANDREA SOUZA MOGI DAS CRUZES 2º SEMESTRE 2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador

CURSO DE PEDAGOGIA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada apresentada à Profª. na disciplina da historia da educação e pedagogia referente a etapa 1, . São Paulo-Brasil 2015 SUMÁRIO 1. A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA----------------------------------------------3 1.2 Educação…

UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0461) – Prática Educativa Módulo I 25/09/2012 RESUMO O trabalho tem por objetivo identificar na história da vida escolar, informações que justifiquem a escolha da formação superior para que o acadêmico demonstre a sua identidade com o curso de pedagogia. Para a realização desse trabalho foram feitas pesquisas bibliográficas e o levantamento das recordações do período escolar, vividas pelos acadêmicos. Desde a educação infantil até a escolha pela

Curso de Pedagogia sob a coordenação da Professora Lizandra Guedes e orientação da professora Carol Jerônimo. SÃO PAULO 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO BRASILEIRO CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE DOS SANTOS PEREIRA RA 34894 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................... 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO................................................. 1.1 - CONCEPÇÃO DE…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A Educação Infantil, em sua origem, apresentava um cunho meramente assistencialista. Foi uma forma encontrada para auxiliar mães que necessitavam sair de casa para trabalhar e não tinham onde deixar seus filhos. Hoje, a própria legislação brasileira em vigor destaca a importância da Educação Infantil na formação da criança e em seu desenvolvimento integral

| |- Concepções de Educação de Jovens e Adultos. | |- A história da EJA. | |- Políticas Públicas de EJA. | |-O professor e o aluno da Educação de Jovens e Adultos.

ETAPA 01: PASSO 01 E 02. 1. O que significa afirmar que ”Somos feitos de tempo”? O passado é a nossa raiz. Somos formados, pela cultura dos nossos antepassados, o que somos hoje, um povo moderno, porque teve um passado em que o povo teve que construir suas raízes para termos um mundo moderno de hoje. Quando fala de “Somos feitos de tempo”, quer nos forçar a ideia de que o tempo nos constrói. Tempo é conteúdo. 2. Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado,

Pedagogista Filósofo Biografia      1947 – Departamento de educação e cultura do Sesi. 1964 – Programa Nacional de Alfabetização (Governo Jango) Golpe Militar – Exilio no Chile e Suíça 1969 – Pedagogia do Oprimido (Principal Obra) 1979 – Anistia e retorno ao Brasil Biografia    Considerado um dos pensadores mais notáveis da pedagogia mundial Influenciador do movimento Pedagogia Crítica Brasileiro mais homenageado da história: 41 títulos honoris causa (Harvard,…