Historia Da Educação Antiguidade Romana

Disciplina: Sociologia da Educação Atividade – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Cada sociedade desenvolve hábitos e culturas diferentes, onde todos interferiam nos aspectos da vida social. Portanto a Educação era uma forma de desenvolver seus hábitos, costumes e culturas. Então, cada historia teve uma educação especifica por causa das características de cada sociedade daquela

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Características da produção historiográfica sobre a antiguidade 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A partir da leitura de diferentes linguagens como imagens, sons e escritas literárias, cinema, dentre outras construídas no passado, sociedades são descortinadas, sujeitos apresentados e mudanças percebidas, na…

Roma antiga Embora essa divisão da história de Roma seja a tradicional, para melhor entender a sua dinâmica estudaremos primeiro Roma como cidade-Estado (a civitas romana) e depois Roma como Império. Roma: “a cidade eterna”. A nomeação é mais do que justa. Situada no centro da Península Itálica há milênios, por meio dela podemos rastrear um pouco da história do mundo. Localização É na cidade de Roma que se inicia a civilização romana, que do século V a.C ao III a.C conquistou a…

Faculdade Sumaré Curso de licenciatura em História Unidade Tatuapé I Professor Mestre Marcelo Schinca Aluno: Geovani Fabri Pereira RA 1518715 Atividade Analise da obra: CIRO F. S. A cidade-estado antiga. São Paulo: Editora Ática, 1990, Cap. 1° “A cidade-estado Antiguidade clássica” e 4° “Roma como cidade-estado”. São Paulo/2015 Resumo: A cidade-estado Antiguidade clássica Por primeira definição, a cidade-estado é uma cidade, local independente que possuí o seu…

ANTIGUIDADE ROMANA: A HUMANISTA Este capitulo mostrou como o Império de Roma se expandiu, abrangendo toda a Europa, Norte da África, parte da Ásia e Oriente médio. Ao mesmo tempo em que espalhou a língua latina e os costumes romanos, transmitiu a cultura grega. Esse processo foi tão significativo que até hoje sentimos a influência Greco-romana na civilização ocidental. O papel histórico de Roma não foi criar uma nova civilização, mas implantar e radicar solidamente no mundo mediterrâneo…

acontecia a educação nas comunidades tribais. O estudo da Unidade 1 colaborou para a compreensão do processo evolutivo da História da Educação, para identificação do contexto histórico educativo da antiguidade, articulação dos diversos conhecimentos produzidos na antiguidade e compreensão do processo educativo, sob a perspectiva histórica. O objetivo desta questão é comparar a abordagem da educação na antiguidade apresentada pelas duas professoras. Convido-a para assistir o vídeo –…

ANPUH – XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Fortaleza, 2009. SANTO AGOSTINHO, O TEÓRICO DA IGREJA NA IDADE MÉDIA Maria Rita Sefrian de Souza Peinado * Resumo: A Igreja, na Idade Média, assume a função articuladora da sociedade, por meio de sua mensagem evangelizadora. Santo Agostinho, um dos principais representantes desta instituição, viveu na transição da Antiguidade para a Idade Média, período de intensas transformações sociais e políticas. Analisaremos algumas proposições que…

SÍNTESE: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PERÍODO PRIMITIVO A educação era natural, adquirida na convivência de pais e filhos – a criança no seu dia-a-dia aprendia com os adultos e esse aprendizado era passado de geração em geração. A sociedade primitiva não apresentava classes sociais, comércio e instituição chamada escola. As formas de educar ocorriam em vários momentos na tribo e, todos da família, participavam da educação da criança. Na vida tribal, o homem não conhecia a escrita e nem registrava

História da Educação e da Pedagogia Resumo dos três primeiros temas: A importância da Historia e da Pedagogia 01 - Resumidamente, qual é o objetivo da História, mais especificamente da História da Educação e da Pedagogia? O Objetivo da história é iluminar o passado para entender o presente e construir o futuro. O estudo da História da Educação e da Pedagogia é algo abra gente e diversificado.Deve ser algo de grande interesse

EEEM CÔNEGO LEÃO HARTMANN DISCIPLINA HISTÓRIA HISTÓRIA DA GRÉCIA E ROMA ANTIGAS ALUNO: JOÃO ALBERTO CALÇADO ANO: 2013/ 2 TURMA 7 B RESUMO: INTRODUÇÃO: A ANTIGUIDADE CLÁSSICA............................................02 A GRÉCIA ANTIGA: A ORIGEM DA CIVILIZAÇÃO GREGA.............................03 EXPANSÃO DO POVO GREGO......................................04 O SURGIMENTO DA DEMOCRACIA...............................04 ECONOMIA DA…