Fundamentação Teorica Da Pedagogia Social

Introdução Na pedagogia moderna algumas teorias da educação adquiriram importância histórica pelas alterações que provocaram e pela influência exercida nas práticas educativas escolares. É o caso das pedagogias tradicional e progressista. Na vertente tradicional destacam-se Pestalozzi e Herbart; na progressista, Dewey. Esses teóricos formularam princípios, teorias e idéias que marcaram fortemente o campo da educação, particularmente a didática. A análise de suas formulações…

FROM PSYCHOLOGY OF ART BY VYGOTSKY TO THE BRAZILIAN NATIONAL CURRICULUM (“PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS”) : AN INITIAL ANALYSIS Mari ana de Cássia Assumpção, Ne wton Duarte – Campus de Araraquara – Faculdade de Ciências e Letras – Pedagogia – mariana.c.assumpcao@hotmail.com – PIBIC/CNPq Palav ras chaves: Vigotski; arte; currículo Keywords: Vygotsky; art; curri culum 1. INTRODUÇÃO Este projeto de iniciação cient ífica é parte de uma pesquisa realizada pelo…

O ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA E PRÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR SANTOS, Gisele Mugnol - FACINTER1 gisele@facinter.br ROSENAU, Luciana dos Santos - FACINTER2 lrosenau@facinter.br Área Temática: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo é fruto de um trabalho realizado com os alunos na primeira, quarta e sexta Unidade de Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Faculdade…

medido esforços para que de fato a educação aconteça. O estágio foi realizado seguindo um cronograma do curso, fundamentação teórica, conhecimento da escola campo e os projetos desenvolvidos pela mesma, observação dos trabalhos da gestão escolar, entrevistas, com o diretor e coordenador da escola. Tendo assim como o objetivo, contribuir para o aperfeiçoamento acadêmicos no curso de Pedagogia, observamos o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar…

Estágio Supervisionado V, no 5º semestre do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia. Orientadora: Profª. Mestra Priscila L. de C. Cerqueira RELAÇÕES INTERPESSOAIS PROFESSOR – ALUNO Trabalho submetido à profª Priscila Cerqueira como requisito parcial exigido para a aprovação na disciplina Estágio Supervisionado V, no 5º semestre do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia.

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina Didática, sob orientação das Professoras Maristela do N. Andrade e Valéria Maria Santana Oliveira. Poço Verde 2013 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA ........................................................................................ 03 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .............................................................. 04 2.1 O Papel da Pedagogia de Projetos…

Educação e pedagogia são comumente confundidos, ou vistos, como a mesma coisa. Por isso, para tratarmos do papel do pedagogo faz-se necessário abordar, ainda que em linhas gerais, a diferença existente entre educação e pedagogia. Educação consiste em um processo amplo, assistemático de ensino-aprendizagem, natural à condição humana, por isso educação se dá nos mais diferentes momentos e espaços, como na rua, em casa, entre amigos, de pai para filho e assim por diante. Já a pedagogia constitui-se

princípios artísticos, cultural e social. É feita uma proposta para repensar o ensino da arte para que o mesmo seja duradouro e consistente, para o ano possa obter o máximo de desenvolvimento artístico e estético, nas áreas pessoais e sociais. É realizada uma pelas autoras é uma revisão da história da arte nas escolas, observando a Tendência Idealista-Libral de Educação Escolar em Arte, a Pedagogia Tradicional nas Aulas de Arte, a Pedagogia Renovada (escola nova), pedagogia Tecnicista…

Curso de Graduação em Pedagogia 5º Semestre 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria curiosidade. Nenhuma curiosidade se sustenta…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA 7º Semestre Marcia Madalena de Souza RA nº 346913 Evâni Garcia de Lima RA nº 345453 Projeto de “Trabalho de Conclusão de Curso II ” Curso de Pedagogia Universidade Anhanguera Uniderp – Polo de Três Lagoas - MS, sob a responsabilidade da tutora presencial Profª. Ivania Cristina Pires Hecht. Três Lagoas MS 2014 O LÚDICO E O GÊNERO DO BRINQUEDO