Factual Conceitual Procedimental Atitudinal

complementa citando que ao reconhecer o movimento humano consciente como objeto de estudo da Educação Física, faz com que a prática da disciplina deixe de ser o núcleo para ser as partes. Portanto, é necessário estabelecer um conjunto de referências conceituais e experiências motoras que envolvam todos os níveis de ensino. Para NASCIMENTO (1998:51) a Educação Física tem como objeto de estudo o conhecimento das manifestações que compõem a cultura corporal, ou seja, as formas de…

Correta: B. Nenhum. Feedback da resposta: Resposta correta. • Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos Associe os tipos de conteúdos de aprendizagem da coluna 1 com os exemplos na coluna 2: COLUNA 1 I- Factuais II- Conceituais III- Atitudinais IV- Procedimentais COLUNA 2 1- Inserir uma imagem num documento digital. 2- Entender o ponto de vista de um colega. 3- Compreender o funcionamento do sistema solar. 4- Entender que a lua tem sempre a mesma face voltada…

também propicia o contato direto do aluno com seu meio imediato, exercitando a observação através de trabalhos de campo. O principal objetivo de ensino é mobilizar, as sensações e percepções dos alunos com os novos conhecimentos. A elaboração conceitual deve ser a partir dos conhecimentos prévios dos alunos e pensar na construção de conceitos, levando à elaboração do conceito científico, porém significativa. O planejamento é essencial garantir o cumprimento das etapas:…

pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico”, conforme o Artigo 35, inciso III da LDB. Para que nossos objetivos sejam cumpridos, é preciso que se tenha clareza de que os conteúdos conceituais deste componente curricular não têm “um fim em si mesmos”, mas são o principal meio ou instrumento para o desenvolvimento das competências e habilidades que se pretende alcançar. Assim, cabe ao professor criar situações de…

conteúdos factuais são conhecimentos indispensáveis para a compreensão da maioria das informações e problemas que surgem na vida cotidiana e profissional. Considera-se que o aluno/a aprendeu um conteúdo factual quando é capaz de reproduzi-lo, portanto, a compreensão não é necessária. Este caráter reprodutivo comporta exercícios de repetição verbal, listas e agrupadas segundo ideias significativas, relações com esquemas e representações gráficas, associações, etc. Os conteúdos…

produzido bem escrito. •Constituir um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem e sobre o sistema lingüístico relevantes para as práticas de escuta, leitura e produção de textos. •Apropriar-se dos instrumentos de natureza procedimental e conceitual necessários para a análise e reflexão lingüística (delimitação e identificação de unidades , compreensão das relações estabelecidas entre as unidades e das funções discursivas associadas a elas no contexto). •Ser…

Democracia; A ética na Escola Conteúdos propostos Factuais Compreender as características estruturais do Estado republicano brasileiro. Conceitual O Estado. O sistema Republicano. Os Poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. A Democracia e a Cidadania. Procedimental Reflexão sobre os debates conceituais. Tabulação dos dados pesquisados. Levantamento e sistematização das informações coletadas. Elaboração de um mapa conceitual. Atitudinal Reflexão sobre os deveres e as…

relacionados a situações a ser enfrentada em três tipos: conceituais / factuais, procedimentais e atitudinais. Moretto ressalta a importância da aprendizagem dos conteúdos factuais, uma vez que, eles passam a constituir o contexto para uma situação complexa a ser abordada, já os conteúdos conceituais é entendido como aqueles que constituem o conjunto de conceitos e definições relacionadas aos saberes socialmente construídos. Nos conteúdos procedimentais: inclui entre outras coisas as…

problematização da experiência; • A problematização permite compreensão mais aprofundada dos problemas e facilita sua superação. Condições para viabilizar essa formação Planejar conjuntamente a formação implica: Conflitos de interesses e Divergências conceituais Que exigem: Negociações / Mediações de conflitos / Construção de consensos / Elaboração de um contrato didático Pensar na Diretoria de Ensino e na Escola como lugares da relação “ensino e aprendizagem” é entender que para que…

Educação física na educação infantil Educação física na educação infantil: influência de um programa na aprendizagem e desenvolvimento de conteúdos conceituais e procedimentais Osvaldo Luiz FERRAZ* Kelly Zoppei FLORES* * CDD. 20.ed. 613.707 Resumo * Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. ** Professora de Educação Física na Educação Infantil. O objetivo dessa pesquisa foi testar um programa de Educação Física na Educação Infantil, visando…