Etapa 4 Aula Tema Função Exponencial

ETAPA 1 _ Aula-tema: A Derivada. Esta atividade e importante para que voce compreenda o conceito de derivada. Para realiza-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Faca a leitura do capitulo 2 – secoes 2.3 e 2.4 do PLT e demonstre o que representa a taxa de variacao media de f e a taxa de variacao instantanea de f, de exemplos. “Consideremos uma função f : [a, b] ! R. Chamamos taxa de variação média de f em [a, b] à razão, f(b) − f(a) b − a

desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Denise F B Marquesin Faculdade Anhanguera de Jundiaí CST em Marketing - 2a Série - Matemática Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas…

................................................ Etapa 1.......................................................................................................................... Etapa 2.......................................................................................................................... Etapa 3.......................................................................................................................... Etapa 4..................................................

Introdução 04 Etapa 1 (Passos 1 á 3) 05 Etapa 2 (Passos 1 á 3) 06 Etapa 3 (Passos 1 á 3) 09 Etapa 4 (Passos 1 á 3) 10 Considerações Finais 13 Referências Bibliográficas 14 INTRODUÇÃO Este trabalho é apresentado como exigência parcial da disciplina Matemática, onde através deste buscamos compreender os cálculos matemáticos trabalhados nos temas de funções – 1º grau, 2º grau, exponenciais e…

conceitos a respeito da função de primeiro grau na contabilidade. Também apresenta exemplos práticos de como essa importante função ajuda até hoje O homem a representar com maior exatidão a realidade na área contábil. A matemática e a Contabilidade tornaram essenciais ao desenvolvimento profissional, surge à necessidade de identificar como a disciplina de matemática pode utilizar-se da contabilidade na gestão de custos para compreensão de um conceito básico matemático como função. O…

..03 ETAPA 01 Escola reforço escolar:..................................................................................................04 Situações apresentadas no texto: Escola reforço escolar:.............................................04 Questões a serem resolvidas.......................................... ...............................................05 Apresentação da proposta..............................................................................................06…

Atividade 1 – Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função Receita para o valor obtido como média. • Atividade 2 – Escreva a função Custo da escola que dependerá de escrever a função Salário dos professores. Utilize variáveis diferentes para representar o número de alunos e o número de grupos de 20 alunos que poderão ser formados. • Atividade 3 – Obtenha a função lucro e…

.................................................................... 4 2.1 Etapa 1.................................................................................................... 4 2.2 Etapa 2.....................................................................................................5, 6 2.3 Etapa 3.....................................................................................................7 2.4 Etapa 4 ....................................................................

encontrado no documento. Pág. 5 de 10 Calcular a área formada pela função aceleração para o intervalo dado acima e comparar o resultado obtido com o cálculo da variação de velocidade realizado no passo 2, subitem 2.1 e fazer uma análise a esse respeito. Elaborar um relatório com os resultados obtidos de todos os passos realizados nessa etapa 1 para entregar ao professor. ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas )
Aula-tema: Conceito de Derivada e Regras de Derivação. …

Etapa 3 Aula tema: Função do 2° grau. Passo 1 / Passo 2 1. Cálculo se o lucro for x=20 L= -x² + 90x -1400 a=-41 b=90 c= -1400 L= (-20)² + 90.20 -1400 L= 400 + 1800 - 1400 L=0 Cálculo se o lucro for x=70 L= (-70) ²+90.70-1400 L= -4900 + 6300 -1400 L= 0 Resolução final: Não haverá lucro 2. L= (-100)² + 90.100 – 1400 L= -10000 + 9000 – 1400 L= - 2400 Resolução final: Terá o prejuízo de R$ 2.400,00 Passo 3 a=-1 b= 90 c= -1400 Xv= Xv= Xv= Xv= 45 Esse é o valor de x que vai dar