Atividades complementares

para um FP igual a 0,92, indutivo. Passo 4 Entregue os resultados obtidos para o professor da disciplina. ETAPA 4 Aula-tema: Transformadores. Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você você possa aplicar o conhecimento adquirido em aulas teóricas da disciplina, bem como, consultando seu livro-texto (PLT) ao final dessa etapa você, aluno, deverá estar apto a conhecer os transformadores. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Pesquise na Internet sobre as diferenças entre transformadores com núcleo ferromagnético e transformadores com núcleo de ar. Utilize as técnicas de aquisição de conhecimento empregadas nos passos anteriores. Passo 2 Descubra quais as principais aplicações de cada um dos tipos de transformadores pesquisados. Engenharia Elétrica - 4ª Série - Eletricidade Aplicada Alexandre Pedroso do Prado Eberval Castro Passo Pesquise sobre os tipos de perdas existentes no transformador (no enrolamento e no núcleo) e compare as perdas por histerese e correntes de Foucault. Passo 4 Entregue as respostas para o professor da disciplina. Ao entregar a atividade o aluno deve respeitar a ordem dos passos empregados para a aquisição do conteúdo, lembrando-se sempre em realizar as citações das definições empregadas, citando ao menos o autor e o ano da citação empregada, entre parênteses, ao final da citação. ETAPA 5 Aula-tema: Motores CA. Esta atividade,…

­­­ Universidade do Grande ABC Engenharia Mecânica 4NA Eletricidade Aplicada ATPS Etapa 3 e 4 Prof. Warney Fernando Testa. Santo André / junho 2013 ETAPA 3 – Aula Tema: Circuitos Monofásicos Passo 1 – Leia com atenção a página eletrônica http://www.agais.com/eletrica.htm Passo 2 – Responda as seguintes questões; 1. Como o fator de potência pode influenciar na conta de energia elétrica? Resposta: Como o fator de potência entra no cálculo da…

prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento…

supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no…

prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no…

ATPS ELETRICIDADE APLICADA Daniel Osmar Alexandre Ferreira RA: 1053002331 Edemilson Ferreira Mendes RA: 1001801495 Joel Fernando Oliveira RA: 1065116881 Marlon de Souza RA: 1053007733 Ricardo Murari Scassa RA: 1053009207 Curso: Engenharia Mecânica Disciplina: Eletricidade Aplicada Turma A 4° série Professor: Eder RIBEIRÃO PRETO 2011 ETAPA 3 AULA-TEMA: CIRCUITOS MONOFÁSICOS. Esta…

supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no…

o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Alexandre Pedroso do Prado Faculdade Anhaguenha de…

independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado…

Luiz Sergio De Marchi Ra 105 40 333 67 ETAPA 03 Circuitos Monofásicos Passo -2 1)Como o fator de potência pode influenciar na conta de energia elétrica? R: Circuito elétrico tem potências ativas e reativas. As potências reativas é a manutenção de campos elétricos, como os que ocorrem nas espiras dos motores elétricos. Já as potencias ativas são as somatórias dos valores do aquecimento, resfriamento, iluminação e acionamento de equipamentos. Ao somar vetorial mente as potências…