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digitalização: 2002 Paulo Reglus Neves Freire (Recife, 19 de setembro de 1921 — São Paulo, 2 de maio de 1997) foi um educador, pedagogista e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial,1 tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica.A sua prática didática fundamentava-se na crença de que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a…

futuras professoras iremos ter vários obstáculos para ensinar, mas não devemos baixar a cabeça com essas dificuldades e sim tentar ajudar a todos. Nos como futuras pedagogas devemos ter a mente para grandes mudanças que acontecem na educação novas formas de se ensinar e aprender cada vez mais. 2 DESENVOLVIMENTO Toda escola existe sua historia sua forma que foi criada e pra que foi criada com que intuito a Escola Stella Maris na sua historia sua diretora sempre com intuito de…

descritas a seguir. Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual e social. Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crianças. Desenvolver trabalho em equipe,…

I - Introdução O texto de José Manuel Moran nos fala que, muito mais do que ensinar ou aprender, seja presencialmente ou à distância, a educação é um processo dinâmico e interativo, caracterizado em sua essência pela transmissão e aplicação de valores. Educar é transmitir, pela exemplificação, valores de defesa da vida, direitos, justiça social, cooperação, fraternidade, igualdade e solidariedade. Nessa interação o educador deve exercer sua autoridade e sua liberdade. Liberdade esta que…

ENSINO DE HISTÓRIA E CIDADANIA SOCIAL: experiências na formação de professores CARVALHO, Silvana Maura Batista de – UEPG – scarvalho@uepg.br[1] Atualmente, reconhece-se o potencial da disciplina escolar – História em sua trajetória, na história da educação brasileira, em especial, na segunda metade do século XIX e no século XX, percebe-se o atrelamento dessa aos interesses político-econômicos e, constata-se como essa disciplina serviu de suporte ao ideário…

construção do conhecimento. Com essas considerações, busca-se compreender a temática sobre a formação específica dos professores da modalidade de Educação de Jovens e Adultos, possibilitando a reflexão do seu processo de formação. O interesse em pesquisar sobre o tema “A contribuição da formação específica dos professores da EJA para a aprendizagem significativa dos alunos” surgiu da necessidade de investigar sobre a contribuição da formação específica dos professores da EJA para a…

lição do silêncio. Montessori preconizava a exploração livre de um material objetivamente elaborado, porem subjetivamente pesquisado, tendo em vista a produção do conhecimento. Ensinar volta a ter como Montessori, a mesma conotação encontrada no léxico comum, de que ensinar é aprender, porque ensinar é sobretudo pesquisar, e por isso é também construir, é aprender. (Montessori, 1952) Surgiu na França e na Itália na década de 60, época marcada pelos movimentos estudantis, a…

geralmente lesionada no Brasil. Argumenta-se que algumas das estratégias de ensino da disciplina resultam de uma incapacidade para assumir natureza aberta e especulativa da filosofia, e explica–se como se pode ensinar filosofia de modo que faça jus a sua natureza aberta. Palavra chave: Filosofia - Ensinar filosofia. O problema do ensino da filosofia Pode-se afirmar que a filosofia é uma disciplina em aberto, se resultados substanciais consensuais, são formas de apoucar a disciplina de…

apenas do aluno. Quem ensina aprende ao ensinar que quem aprende ensina ao aprender. Assim, professor e aluno são participantes do mesmo processo da construção da aprendizagem. O educador deve desenvolver a si mesmo como pesquisador sujeito curioso, que busca o saber e o assimila de uma forma critica e orienta seus educandos a seguirem esta mesma linha metodológica de estudar e entender o mundo. Não há ensino sem pesquisa, nem pesquisa sem ensino. A esse pesquisar só ocorre quando o…

trabalhará com as disciplinas de Matemática, Língua Portuguesa, Geografia, História, Educação Artística. Língua Portuguesa Objetivo: Ações: Atividades: Avaliação Recaptulativa: Estimular os alunos o habito da leitura para desenvolver visão critica e analise de assuntos importantes como, Política, urbanização, desenvolvimento social, drogas e etc. Superar a dificuldade de produção e interpretação de textos. Ensinar nossos alunos a entender o contexto em que vivem e…