Elaborar Um Esquema Didático Abordando Os Princípios Do P

• • • • • Diante da difícil situação econômica em que se encontrava o Brasil no período colonial, não havia condições de construir novas escolas, de investir na formação de seus professores e de remunerá-los decentemente. ARANHA (1996, p. 154) afirmava que: “Por isso não é boa a qualidade do ensino, com professores improvisados, incompetentes, e devido aos baixos salários eram obrigados a se dedicarem a outras atividades ao mesmo tempo”. Dessa forma, o que prevalecia eram…

Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2010 g e o g r a f i a Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2010 ge o grafia Brasília 2009 Séries/Anos Iniciais do…

usuários reincidentes, mostra a importância da existência de métricas, objetivas, para o gerenciamento da qualidade durante o processo de desenvolvimento de sistemas de informação, descreve um modelo para avaliação de tais sistemas baseado nos princípios da utilidade, usabilidade e qualidade. Palavras-chave: Métricas , Avaliação de Sistemas, Qualidade de Sistemas de Informação Abstract - The objective of this paper is to propose a simplified model for evaluation of quality of…

Alvarenga Santos Ataíde Revisão Neide Mendonça P964 Produção de textos na escola : reflexões e práticas no Ensino Fundamental / organizado por Telma Ferraz Leal e Ana Carolina Perrusi Brandão . 1ed., 1 reimp.— Belo Horizonte : Autêntica , 2007. 152 p. ISBN 85-7526-191-6 1.Educação-ensino fundamental. I.Leal, Telma Ferraz. II. Brandão, Ana Carolina Perrusi. III.Título. CDU 37-053.5 Ficha catalográfica elaborada por Rinaldo de Moura Faria – CRB6-1006 2007 Todos os direitos…

Universidade de São Paulo 371.12 Z71a Zimer, Tania Teresinha Bruns Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental / Tania Teresinha Bruns Zimer ; orientadora Maria Lúcia Vital dos Santos Abib. São Paulo : s.n., 2008. 299 p.; tabs. ; figs. ; graf. ; apêndices ; anexos Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Formação de…

Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Ms. Luís Cláudio de Almeida Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Artieres Estevão Romeiro Coordenador de Material Didático Mediacional: J. Alves Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional Preparação Aline de Fátima Guedes Camila Maria Nardi Matos Carolina de Andrade Baviera Cátia Aparecida Ribeiro Dandara Louise Vieira Matavelli Elaine Aparecida de Lima Moraes…

...................................................................... 164 APENDICE II ...................................................................................................................... 168 LISTA DE QUADROS Quadro 3.1 Esquema do Campo Conceitual Multiplicativo elaborado pelo grupo de pesquisa REPARE em EdMat – Reflexão, Planejamento, Ação, Reflexão em Educação Matemática – em 2009 ....................................................... 52 Quadro 4.1 Posição…

segundo Cardoso (2005, p.35). “é muito natural vermos a valorização do lúdico nas salas de educação infantil do que em classes regulares do ensino fundamental”. Através dessa afirmação fica claro que os professores além de não utilizarem o lúdico em suas aulas, às crianças que fazem parte deste contexto escolar estão cotidianamente desinteressados e desmotivados para aprenderem de forma significativa e prazerosa os conhecimentos científicos. Sendo assim para Lucchini (2009, p.60).…

os processos de letramento em sentido amplo, intenta-se contribuir para uma nova metodologia de ensino de texto, que vise à formação do aluno, face a questões complexas referentes a leitura e produção de textos coesos e eficientes. Parte-se do princípio de que um texto é resultante de uma situação interativa e está fundamentado em um “contrato” social de comunicação e em um projeto de influência do emissor sobre o receptor e pretende-se refletir sobre como as novas perspectivas da…

Vasconcelos (1994); entre outros. Chegou-se a conclusão de que as metodologias de ensino tradicionais precisam ser combatidas a partir de novas propostas de ensino que considerem a contextualização dos conteúdos e a utilização eficaz de diversos materiais didático. PALAVRAS-CHAVE: Educação. Metodologias tradicionais. Matemática. Contextualização dos conteúdos. SUMÁRIO I. Introdução…