Elaborar Plano De Aula De Matemática

PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – ENSINO MÉDIO 1. Identificação Curso: Ensino Médio Unidade: SENAI – Jaraguá do Sul Disciplina(s) Envolvida(s): Docentes Língua Portuguesa Elizangela Biologia Cintia Matemática Morgana / Fernando Física Sandro Artes Adriana Química Teófilo Educação Física Virlei/ Claudimir e Alisson SÉRIE x 1ª série 2ª série 3ªsérie 2. Tipo Estudo de Caso Situação Problema Pesquisa x Projeto Outro 3.…

Curso de licenciatura em matemática Relatório de Estágio Supervisionado II Daniela da Silva Almeida Monte Santo – BA Novembro 2014 Curso de Licenciatura em Matemática Professora: Vânia Marta Machado Leite Relatório de Estágio Supervisionado II Daniela da Silva Almeida Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado II. Monte Santo –

MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO POSSÍVEL NA ESCOLA PÚBLICA Nézio Luiz Carminati – RG 19763153 Professor da rede pública estadual do Paraná Participante do PDE 2007 1 Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) Artigo Científico apresentado para a conclusão do plano de trabalho do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE 2007) da Formação Continua do Professor Nézio Luiz Carminati Campina Grande do Sul 2008 1 Plano de Desenvolvimento da Educação 1

Instituto de Educação Superior do Ceará Curso: Pedagogia Alunos (as): Projeto de pesquisa A contribuição dos jogos educativos e do Lúdico no processo ensino-aprendizagem de matemática Mombaça Ceará 2013 Proposta de Projeto Apresentado ao curso de Pedagogia, pelo Instituto de Educação Superior do Ceará- IESC como requisito necessário a aprovação na Disciplina Metodologia dos Trabalhos científicos e preparação para o trabalho…

aprender e da frequência escolar. 3 – ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO. 3.1 PLANO DE ATIVIDADES DO ESTAGIO (AULAS OBSERVADAS) Obs: ( PARA ALUNOS DO 1º ,2º E 3º PERIODO ) A ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO PROPOSTO. “DEVERÁ SER FEITO CONFORME O REFERENCIAL CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL Nº3”. O ALUNO DEVERÁ FAZER ANALISE DOS SEGUINTES CONTEÚDOS: ARTES E MOVIMENTO, CIÊNCIAS NATURAIS, CIÊNCIAS SOCIAIS, MATEMÁTICA E PORTUGUÊS. 3.1.1 MATEMATICA. 3.1.2 PORTUGUES.( LINGUAGEM ORAL E…

multidisciplinar Plano de aula Modalidade/Nível de ensino: Ensino Fundamental II Componente Curricular: Artes e Matemática Série envolvida: 9º ano Tema: Arte abstrata com geometria Oficina envolvida: Trabalhar com desenhos de formas geométricas e linhas horizontais e verticais, a fim de criar uma arte abstrata. Justificativa: Sabendo da dificuldade e preconceito que tanto a arte quanto a matemática muitas vezes sofre, elaborar uma oficina que envolve arte e matemática em…

ponto(s). Marcar questãoTexto da questãoA respeito da Educação Matemática é correto afirmar que: Escolha uma:a. A Pedagogia surge disponibilizando correntes e recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da Matemática. b. Todas as alternativas estão corretas. (CORRETAAA) c. A Matemática configura-se como o objeto de estudo e prática da Educação Matemática. d. A educação matemática ocupa uma área de estudo que integra a Matemática, a Pedagogia e a Psicologia.…

ENSINO 7 3.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 3.2 PLANO DE AULA - ARTE E MUSICA 8 3.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 3.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Tendências em educação Matemática Resolução de Problemas O problema é o meio pelo qual a Matemática se desenvolve, ou seja, o “alimento” da evolução matemática. Um problema tem seu grau de importância relacionado à quantidade de idéias novas que ele traz à matemática e o quão ele é capaz de impulsionar os diversos ramos da Matemática – sobretudo àqueles em que ele não está diretamente relacionado. Trata-se de uma metodologia pela qual o estudante tem oportunidade de aplicar conhecimentos

multidisciplinar Plano de aula Modalidade/Nível de ensino: Ensino Fundamental II Componente Curricular: Artes e Matemática Série envolvida: 9º ano Tema: Arte abstrata com geometriaOficina envolvida: Trabalhar com desenhos de formas geométricas e linhas horizontais e verticais, a fim de criar uma arte abstrata. Justificativa: Sabendo da dificuldade e preconceito que tantoa arte quanto a matemática muitas vezes sofre, elaborar uma oficina que envolve arte e matemática em uma…