Educação E Mídia Na Educação

Professor de Novas Tecnologias no Programa de Educação e Curriculum da PUC-SP Assessor do Ministério de Educação para avaliação de cursos a distância Coordenador de Tecnologia da Faculdade Sumaré - SP Estamos deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos suas linguagens e sua utilização na educação. A televisão, o cinema e o…

O PERFIL DO EDUCADOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ivone Bolis Berghetti¹ Patrícia Eede Prof.ª RESUMO Este artigo trata do perfil do educador dos anos iniciais do Ensino Fundamental, analisando a real situação da educação nos dias atuais. Aborda questões como: Quais são as características dos educadores que motivam e estimulam uma aprendizagem significativa? Quais os métodos utilizados? Como é sua relação com o educando? Qual é seu papel na formação do seu aluno? O…

O uso das mídias na alfabetização A alfabetização é basicamente o processo pelo qual o aluno aprende a ler e escrever, no entanto, o que significa ler e escrever? Simplesmente decifrar códigos e reproduzi-los? Nas últimas décadas, este conceito tem mudado e usa-se muito o termo letramento. Letramento é a habilidade de o aluno interpretar os mais diferentes tipos de textos em diversas situações do seu dia a dia. Com isso, a alfabetização e o letramento devem caminhar

A importância do Radio na educação: O rádio é um dos meios de comunicação de massa mais antigo. Sabemos que muitos rádios são utilizadas apenas para fins comerciais, quando também poderiam ser aproveitadas para fins educativos e culturais,o que certamente poderá trazer grandes contribuições para o ambiente escolar. O rádio no processo educacional consiste num recurso tecnológico que se explorado de forma a integrar os educadores e educandos num ambiente dialógico e de pesquisa, possibilita

procurar informações, terceiro navegar, quarto educação e quinto comunicação. Borba e Penteado (2001, p.47) diz que: “O acesso a informática deve ser visto como um direito, portanto nas escolas públicas e particulares o estudante deve poder usufruir de uma educação que no momento atual inclua, no mínimo, uma “alfabetização tecnológica””. Tal alfabetização deve ser vista não como um curso de informática, mas, sim como um aprender a ler essa nova mídia. A chegada dos computadores fez…

“O Rádio é um veículo de comunicação de massa capaz de informar, entreter e interagir.” O rádio é um veículo de grande atuação social. Através desta mídia, pessoas das mais diferentes classes sociais, níveis intelectuais, religiões e outras diferenças sociais, têm acesso à informação e entretenimento. É sem dúvida um veículo democrático e tem um papel importante na transmissão de conhecimentos. A escola também tem esse papel social, no entanto, enquanto a linguagem do rádio é mais…

saber. - Item 03 -(Vale de 0 a 30) Assista ao vídeo-aula (referente ao cápítulo XI - Teatro...). O título do vídeo é "Linguagens e produção de sentido na comunicação e educação" e faça uma síntese. O teatro é um grande instrumento para a educação, principalmente na formação de crianças e jovens. Esse capítulo que fala do teatro reitera a importância de oportunizar a criança à vivência do corpo, do gesto a fim de que ela perceba que seu…

A importância do conhecimento de história da educação para a formação do pedagogo A história da educação é de suma importância para a formação pedagógica, porque para resolver problemas atuais, é preciso entender o passado que nada mais é do que a história deste problema como, e onde surgiu. Por exemplo, cada aluno tem histórias de vida diferente que precisa ser analisada e entendida para que possamos compreendê-los e adequá-los ao nosso modo de trabalho. Para aprender

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA- UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS - CAMPUS IV/JACOBINA DISCIPLINA – ENSINO DE HISTÓRIA E LIVRO DIDÁTICO PROFA. JOSEANE BISPO OLIVEIRA ALUNO – RENIVALDO JESUS DE FRANÇA SEMESTRE II ATIVIDADE Ambas as obras estão separadas por pouco mais um século. Enquanto uma é do século XIX (1880) a outra é do séc. XX (1993). Num período entre acaloradas discussões protagonizadas, de um lado pela historiografia Positivista e do outro a Escola dos…

METODOLOGIA DIFERENCIADA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA Elaine de Almeida Oliveira Professora do Ensino Fundamental e Médio, especialista em Matemática pela FCT/UNESP elainealo@ig.com.br Maria Raquel Miotto Morelatti Programa de Pós-Graduação em Educação e Depto de Matemática, Estatística e Computação da FCT/Unesp mraquel@prudente.unesp.br RESUMO Observamos ao longo de nossos estudos que a Geometria vem sendo pouco trabalhada no contexto escolar e quando é ensinada, é abordada…