Discussão E Teatro Na Escola Considerações A Partir De V

ENSINO-APRENDIZAGEM: INTEGRANDO OS CONTEÚDOS DE BOTÂNICA, ECOLOGIA E ZOOLOGIA, 13 Elineí Araújo-de-Almeida, Eliza Maria Xavier Freire, Juliana Espada Lichston, Mauro Pichorim, Rosângela Gondim D’Oliveira A IMPORTÂNCIA DE SE IMPLANTAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: ANÁLISE DE REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS LOCAIS, 17 Rodrigo Lucas de Lima, Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros ABORDAGEM SOBRE A FAUNA DO FITOTELMO DE BROMÉLIAS-TANQUE COMO ELEMENTO DIDÁTICO-CIENTÍFICO PARA O…

Lígia M. P. Braccialli e Tânia M. S. Braga, pelas competentes sugestões durante o exame de qualificação. À profª. Drª. Maria Amélia Almeida pela participação na banca examinadora. Ao prof. Dr. Eduardo José Manzini pela contribuição. Aos Diretores das escolas onde foram realizadas as coletas e aos professores participantes deste estudo. À minha querida amiga Edna, companheira de estudo e viagem, o quanto estudamos e o quanto rimos nessas idas e voltas à Marília, obrigada pelo carinho,…

| | | |Unidade V: Sistema Confef/Cref | |5.1 – Carta Brasileira de Educação Física

atividades propostas foram distribuídas da seguinte forma: Semana 1 - Unidades 1 e 4 – 03/02/2014 a 09/02/2014 Atividade 1 - Fórum de Discussão – 10 pontos Atividade 2 – Envio de Arquivo – 10 pontos Semana 2 - Unidades 2 e 5 - 10/02/2014 a 16/02/2014 Atividade 3 – Pratique – 20 pontos Semana 3 - Unidade 3 - 17/02/2014 a 23/02/2013 Atividade 4 – Fórum de Discussão – 10 pontos Atividade 5 – Envio de Arquivo – 10 pontos Atividade 6 – PPS – 40 pontos Atividade de…

pelo apoio incondicional à realização dos mesmos. Á educadora da sala de recursos Vânya Lúcia Cimarelli Pazito pela disponibilidade e atenção para me orientar nas questões que envolvem os educandos com deficiência visual e a todos funcionários da escola que contribuíram de alguma forma para a realização deste. E especialmente aos meus amados e queridos educandos, que não mediram esforços para atender minhas orientações e se dedicaram da melhor maneira que puderam para realizar…

Motriz, Rio Claro, v.15 n.3 p.729-737, jul./set. 2009 Relato de Experiência O circo na escola Cinthia Ramos Pereira Vendruscolo Departamento de Educação Física, UNESP Presidente Prudente, SP, Brasil Resumo: O presente artigo retrata a experiência do Projeto de Extensão “Alegria” da FCT/UNESP numa vivência com a arte circense no ambiente escolar. Apresentamos o universo circense para crianças do ensino fundamental e, tal experiência é aqui abordada através de uma breve…

DOS DADOS COLETADOS COM BASE NA INTERVENÇÃO (PLANO DE AULA DESENVOLVIDO NA INSTITUIÇÃO CAMPO DE PESQUISA) ...................................................................................................................................21 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 26 REFERÊNCIAS 27 APÊNDICES 28 APÊNDICE A: CARTA DE APRESENTAÇÃO 29 APÊNDICE B: ROTEIRO DE ENTREVISTA.............................................................30 APÊNDICE C:PLANO DE…

no Brasil.....................................................................................04 CAPÍTULO IV - A Arte no Espaço Educativo ...........................................................12 1.1 Alguns Caminhos das Artes Plásticas na Escola de Educação Especial....................................................................................................................20 1.2 A Arte na Educação: modelos…

planejamento tático e planejamento operacional, mostrando cada etapa destes processos para um entendimento mais amplo de cada etapa. Desenvolvimento: Através de pesquisa e discussão em grupo sobre as etapas e passo a passo desta ATPS, chegamos ao consenso através de análise de todo material estudado. Considerações Finais Podemos observar que os dois autores estão falando sobre ver o futuro, isto quer dizer ter uma visão que possa enxergar no futuro. Quando queremos atingir um…

da culinária que pode surgir em vários contextos. Quer seja a partir da história, quer seja a partir do conhecimento de outras culturas e seus alimentos, ou ainda das preferências culinárias de cada aluno da turma. Projeto Diversidade Cultural na Educação Infantil TEMA: Diversidade cultural INSTITUIÇÃO: Educação Infantil/Pré-Escola PÚBLICO ALVO: Crianças de 06 (seis) anos de idade