Diagnostica Da Aprendizagem Na Sala De Aula

2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo levar-nos a compreender como as estratégias pedagógicas de intervenção podem ser aliadas no processo na melhoria comportamental e de aprendizagem dos educandos. Esperamos que nossa proposta contribua de forma significativa na reflexão sobre este método de intervenção relativamente novo, mas que pode trazer inúmeros benefícios na área educacional, sobretudo a nós como educadores.

| |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no | |cronograma de aula, ou seja, 28 de novembro de 2011 à 02 de dezembro de 2011, impreterivelmente. | |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio).

SUMÁRIO 1 TEXTO SOBRE AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA 4 2 PLANO DE AULA 6 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 1 TEXTO SOBRE AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Refletindo sobre a prática da avaliação e o plano de aula A avaliação é um ato constante no nosso dia a dia, avaliamos tudo o tempo todo. A avaliação educacional engloba todas as formas de avaliação, em larga escala, é o acompanhamento da construção de aprendizagem do aluno na escola, para possíveis intervenções. Normalmente

IMPORTANTE (ESSENCIAL) E, ALÉM DISSO, SOBREVIVER... SE ISSO FOR ESSENCIAL (IMPORTANTE). 3 PROCESSO DE INTERVENÇÃO NA PLANO DE AULA: 5 “É a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. (...) É a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.” PILETTI, 2001. PRECISAMOS ESTAR CONSCIENTES QUE: “Qualquer atividade, para ter sucesso, necessita ser planejada. O…

DE CIÊNCIAS EXATAS CAMPUS UNIVERSITÁRIO “DEP. EST. RENÊ BARBUOR” DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA VICTOR FERREIRA BARBOZA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: estudo de caso quanto à função e os principais instrumentos utilizados pelos professores de Matemática BARRA DO BUGRES JUNHO, 2011 VICTOR FERREIRA BARBOZA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: estudo de caso quanto à função e os principais instrumentos utilizados pelos professores de Matemática

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA cleri hemsing mörschbächer trabalho interdisciplinar INDIVIDUAl eixo temático: avaliaçãO E plano de aula NAS SÉRIES INICIAIS DO ensino fundamental Crissiumal/RS 2014 Cleri hemsing mörschbächer trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao…

reunião do grupo em sala de aula entre outros quesitos. Como ponto de partida para a Prática é elaborado pela instituição os “Termos de Referências”, objetivando a interdisciplinaridade das disciplinas do Módulo III, para o atingimento dos objetivos propostos para elaboração do Plano de Prática e futuro Paper, promovendo, assim, atitudes críticas, reflexivas, criativas de pesquisa, buscando ampliar e (re) significar os conhecimentos adquiridos no Módulo III, numa aprendizagem…

às avaliações tradicionais, outro procedimento de avaliação educacional tem ganhado espaço: são as avaliações externas, geralmente em larga escala, que têm objetivos e procedimentos diferenciados das avaliações realizadas pelos professores nas salas de aula. Entre esses objetivos, podemos destacar a certificação, o credenciamento, o diagnóstico e a rendição de contas. Essas avaliações são, em geral, organizadas a partir de um sistema de avaliação cognitiva dos alunos e são aplicadas de…

PROCESSO CONSTRUTIVISTA PARTE I 1º TÓPICO: O objetivo da presente reunião, é abordar as mudanças em relação a alfabetização em nossa escola. Temos como lema a promoção da aprendizagem no aluno que deve ser o objetivo principal do professor. Para atingir este objetivo não basta ao professor dar uma boa aula, trabalhar bem os conteúdos, ele deve ter bem claro o conhecimento amplo das concepções teóricas que fundamentam a sua prática. A alfabetização em nossa escola…

institucional, assim como dos professores e gestores escolares, a fim de se perceber o grau de entendimento sobre o que é avaliar, na função formativa, por meio da autoavaliação, envolvendo a coletividade escolar na tomada de decisão em favor da aprendizagem. Para realizar este estudo optou-se pela pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva, por meio de uma entrevista semiestruturada junto à equipe escolar. O levantamento de dados se deu por meio de questionário, de obras acerca do…