Desenvolvimento Motor De Go Tani

movimentos, possibilita aos professores uma base fundamental para a educação global da criança. Na sua obra “Educação pelo Movimento” (1980) procura conscientizar os educadores sobre a importância das questões psicomotoras, além de contribuir com o desenvolvimento psicomotor da criança e, consequentemente, com a evolução de sua personalidade e de seu sucesso escolar. Nesse sentido o sucesso escolar não deve ter como objetivo apenas a preparação para os exames e a preocupação com o…

Pré-visualização DOI: 10.4025/reveducfis.v19i3.5022 R. da Educação Física/UEM Maringá, v. 19, n. 3, p. 313-331, 3. trim. 2008 ARTIGO DE OPINIÃO ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA: 20 ANOS DEPOIS DEVELOPMENTAL APPROACH: 20 YEARS LATER Go Tani∗ RESUMO O objetivo deste artigo foi fazer algumas reflexões sobre os vinte anos da abordagem desenvolvimentista da Educação Física Escolar para apontar suas potencialidades e limitações, utilizando como…

Avaliador(a): Marta Scarpato São Paulo Novembro 2014 Sumário 1. Introdução .........................................................................................................4 2. Desenvolvimento...............................................................................................5 3. Referências Bibliográficas............................................................................... 7

Go Tani adota o rótulo de desenvolvimento para sua abordagem da educação física escolar, tal abordagem objetiva a aprendizagem do movimento humano e defende a especificidade da educação física na intenção de ensinar os alunos de que maneira podem desenvolver as habilidades motoras, ela critica o tecnicismo por não organizar os conteúdos da educação física escolar por faixa-etária, em suma, no desenvolvimento a referência é o crescimento e desenvolvimento da criança. Go Tani defendeu a

compreender aspectos do crescimento, do desenvolvimento e da aprendizagem. A cultura em Go Tani mostra a abordagem desenvolvimentista, movimento e aplicação na Educação Física seu objeto de estudo. Demonstrando que para a educação física escolar atender as reais necessidades e expectativas das crianças, ela precisa compreender aspectos do crescimento, do desenvolvimento e da aprendizagem. A “cultura” aparece quando os autores discutem desenvolvimento motor. Apresentando 4 níveis,…

cultural é central para a educação física, mas que embute sentidos equivocados ou incompletos. Daolio restringe em sua análise alguns autores tais como: Go Tani e grupo (1988) João Batista Freire (1989), Eleonor Kunz (1991, 1994) e o grupo autodenominado coletivo de Autores (1992). 1 – A CULTURA EM GO TANI Go Tani e grupo defendem que a educação física pode ser estudada a partir de abordagens macroscópicas de características filosóficas e administrativas e também…

1 1. Introdução 1 2. A importância dos conhecimentos sobre desenvolvimento motor na prática pedagógica do professor de Educação Física atuando em diversos contextos, como na escola, na família e no lazer. 3 1. Introdução Este trabalho discente efetivo é o resultado de registros e pesquisas realizadas como atividade de aproveitamento da disciplina intitulada desenvolvimento motor constante do programa do curso de Licenciatura em…

55 CDD. 20.ed.152.334 PROCESSO ADAPTATIVO EM APRENDIZAGEM MOTORA: O PAPEL DA VARIABILIDADE Go TANI* RESUMO O objetivo desta apresentação é sintetizar alguns estudos experimentais realizados recentemente no Laboratório de Comportamento Motor (LACOM) para testar os principais pressupostos de um modelo teórico que trata da aquisição de habilidades motoras como um processo adaptativo. Segundo esse modelo teórico, a aquisição de habilidades motoras é um processo cíclico e…

resumo será relatado obedecendo a seqüência do livro – que analisa o tratamento dado à “cultura” por autores e obras da Educação Física Brasileira Contemporânea – que é dividido em dois capítulos: o primeiro capítulo apresenta tópicos dos autores Go Tani, João Batista Freire, Elenor Kunz, Valter Bracht, Mauro Betti e um Coletivo de Autores, mostrando suas concepções e publicações sobre a interação da Cultura com a Educação Física Escolar, bem como suas abordagens sobre o tema; e o…

desenvolvimentista são explicitadas no Brasil, nos trabalhos de Go Tani e colaboradores (1988) e Manoel (1994). A obra mais expressiva dessa idéia pedagógica é o livro: Educação Física Escolar: Fundamentos para uma abordagem desenvolvimentista (Tani e colaboradores, 1988). Para Tani e colaboradores (1998), a proposta é uma abordagem dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos que busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a…