3FASES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIAN A E DO ADOLESCENTE

FASES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Fases do Desenvolvimento 1) Lactância: nascimento até 1 ano 2) Infantes: 1 a 3 anos 3) Pré-escolar: 3 a 5 anos 4) Escolar: 6 a 12 anos 5) Adolescência: 12 a 19 anos Desenvolvimento  Desenvolvimento motor grosso, fino Desenvolvimento psicológico: linguagem e socialização, cognitivo Lactância • período que compreende do nascimento até 1 ano • Reflexos infantis – tabela •Desenvolvimento motor grosso •Desenvolvimento motor fino •Desenvolvimento psicológico Reflexo Como ativá-lo Idade de desaparecimento Curvatura interna do tronco Corre-se o dedo 2 meses lateralmente para baixo ao longo da coluna vertebral do neonato, então o tronco se flexiona e balança a pelve no sentido do lado estimulado Tônico do pescoço (posição de esgrima) Vira-se a cabeça do neonato 2 a 3 meses para o lado, com ele deitado em decúbito dorsal, os membros do mesmo lado estendem-se para fora, enquanto os do lado oposto se flexionam Preensão O examinador coloca seu dedo em cada uma das mãos do neonato, então os dedos do neonato seguram com firmeza suficiente para que ele seja puxado até uma posição sentada sem soltarse Continuação... Fundamental ou de busca Quando a bochecha é tocada, o neonato vira a cabeça na direção do toque 3 a 4 meses Moro Quando elevado acima do berço e subitamente abaixado(ou em resposta a um ruído alto), os braços e pernas estendem-se simetricamente e em seguida abduzem enquanto os dedos se abrem em forma de “C”

finalidade fornecer informações sobre o desenvolvimento das capacidades; linguagem, motor fino-adaptativo, motor grosseiro e pessoal-social de crianças durante os seis primeiros anos de vida. O mesmo tem caráter observatório e não deve ser usado como diagnóstico, pois se limita a coleta de dados que demonstrarão se o desenvolvimento infantil está dentro do esperado e de acordo com sua faixa etária, alertando quanto á presença de deficiências, e monitorando os progressos caso…

that they had observed these common characteristics between the stammerers, had tried to inside explain the causes of the psychological, organic field and social, from many theories they had been created there. Having as base the internal influences (organic) and external (psychological pressure of the society), we enter in this search, we analyze if stammering individuals, all patients in therapy in the Clinical School of the University Catholic Dom Bosco, had presented…

ação dos braços, pernas e músculos gerada pela ação da mente, por isso é necessário, educar o movimento pela mente. A psicomotricidade integra várias técnicas trabalhando todas as partes do corpo, relacionado com afetividade, o pensamento e o nível de inteligência, enfocando a unidade da educação dos movimentos, pondo em jogo as funções intelectuais. O desenvolvimento psicomotor envolve o desenvolvimento funcional de todo corpo e suas partes, sendo através dele que a criança deixa de…

e analisar o seu desenvolvimento tomando como base a literatura que aborda o desenvolvimento infantil. A observação foi realizada no ginásio da escola. 4. Diagrama da Observação 5. Relatos do Ambiente O ginásio tem um tamanho relativamente pequeno, com pintura precária, há dois portões no centro de cada extremidade, estando apenas um deles aberto (de frente para a rua Velcy Bolivar). Ao lado dos portões existem banheiros, sendo um de cada lado do portão fechado, em cima dos portões…

discutir questões relacionadas ao desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais na infância, mais especificamente na seqüência em que estas habilidades se desenvolvem. Além disso, apresenta um método simplificado para diagnosticar os estágios desta fase motora proposto por GALLAHUE & OZMUN (2001). Esta revisão também pretende ampliar o conhecimento dos Professores de Educação Física que atuam em escolas de educação infantil, ensino fundamental e médio, uma vez que estes…

Motricidade Somática MOTRICIDADE SISTEMA MOTOR: todos os elementos (fibras musculares e neurônios) envolvidos com a motricidade (somática e visceral). As atividades motoras somáticas permitem ao organismo relacionar-se com o ambiente : a) Manter-se em posição, apesar da gravidade tender a aproximá-lo do chão b) Locomover-se c) Reagir a estímulos sensoriais específicos d) Manipular objetos e) Realizar comunicação (linguagem e expressão facial) Tipos de expressões motoras somáticas a)…

HABILIDADES MOTORAS TERMOS UTILIZADOS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR Crescimento: aumento da estrutura do corpo causado pela multiplicação ou aumento das células. Desenvolvimento: alterações no nível de funcionamento de uma estrutura do corpo ao longo do tempo. Maturação: alterações qualitativas na função. Do ponto de vista biológico, “inata”. Experiência: fatores do ambiente que podem alterar características desenvolvimentistas. DESENVOLVIMENTO MOTOR Desenvolvimento motor é…

– Os neurônios motores fornecem os impulsos nervosos que estimulam o músculo a se contrair. 5 – Os capilares sanguíneos trazem oxigênio e nutrientes e removem calor e subprodutos do metabolismo muscular. 6 – As principais células do tecido muscular esquelético são denominadas fibras musculares esqueléticas, cada fibra muscular esquelética possui 100 ou mais núcleos, porque se origina da fusão de muitos mioblastos. As células satélites são mioblastos que persistem após o nascimento. O…

NEUROTRANSMISSORES São as substancias químicas utilizadas para a comunicação entre um neurônio e outra célula. Aceticolina: É um neurotransmissor principal dos neurônios motores que inervam o musculo esquelético e também de muitos outros neurônios parassimpáticos. Noradrenalina: É uma amina com efeito simpático, que atua como neurotransmissor dos estímulos simpáticos produzindo como efeito fisiológico e terapêutico principal o aumento da contração do musculo miocárdico e a elevação da…