Desafio Profissional Didatica Lingua Brasileira E Respon

muda na educa- aprendizagens colaborativas, em conexão ção, com a consultoria de Edméa Santos com diferentes mídias, considerando que os (PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e docência problematiza a raneidade são assumidamente mais amplos questão, discutindo três eixos temáticos: a do que escolas e universidade. Na verdade, 1 http://www.lab-eduimagem.pro.br/frames/seminarios/pdf/apresI.pdf …

muda na educa- aprendizagens colaborativas, em conexão ção, com a consultoria de Edméa Santos com diferentes mídias, considerando que os (PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e docência problematiza a raneidade são assumidamente mais amplos questão, discutindo três eixos temáticos: a do que escolas e universidade. Na verdade, 1 http://www.lab-eduimagem.pro.br/frames/seminarios/pdf/apresI.pdf …

ATIVIDADES .............................................................................................................. 149 5. DISCIPLINA 5: DIDÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ................................................................................................ 150 5.1. PEDAGOGIA E DIDÁTICA: DUAS CIÊNCIAS INDEPENDENTES ……….…………………………... 150 5.2 PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: FORMAÇÃO E CONCEPÇÕES…

Jocimar Daolio, Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto, Mauro Betti, Sérgio Roberto Silveira LEM – Inglês: Adriana Ranelli Weigel Borges, Alzira da Silva Shimoura, Lívia de Araújo Donnini Rodrigues, Priscila Mayumi Hayama e Sueli Salles Fidalgo Língua Portuguesa: Débora Mallet Pezarin de Angelo, Eliane Aparecida de Aguiar, José Luís Marques López Landeira e João Henrique Nogueira Mateos Matemática Matemática: Carlos Eduardo de Souza Campos Granja, José Luiz Pastore Mello, Nilson…

.............................................. ....................................................................................... 3 3 16 27 30 2. O processo de ensino-aprendizagem 4. A estrutura da coleção 3. O ensino de Geografia: desafios e possibilidades 5. Referências bibliográficas .............................................................................................................................................................................................. ....

Fátima Campos Superintendente de Educação Básica Débora Eriléia Pedrotti Mansilla Superintendente das Diversidades Educacionais Catarina de Arruda Cortez Superintendente de Gestão Escolar Ema Marta Dunck Cintra Superintendente de Formação dos Profissionais da Educação Revisor: Marcos Amado Gonçalves da Silva Consultores: Drª Acáca Zeneida Kuenzer Dr. José Clovis de Azevedo SEDUC - Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso Rua Engenheiro Edgar Prado Arze, nº 215 - Centro Político…

.......................... 2. O processo de ensino-aprendizagem . ............................................................................................................................................... 3. O ensino de Geografia: desafios e possibilidades 4. A estrutura da coleção . ....................................................................................... . .....................................................................................................

Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto, Mauro Betti, Renata Elsa Stark e Sérgio Roberto Silveira LEM – Inglês: Adriana Ranelli Weigel Borges, Alzira da Silva Shimoura, Lívia de Araújo Donnini Rodrigues, Priscila Mayumi Hayama e Sueli Salles Fidalgo Língua Portuguesa: Alice Vieira, Débora Mallet Pezarim de Angelo, Eliane Aparecida de Aguiar, José Luís Marques López Landeira e João Henrique Nogueira Mateos Matemática e suas Tecnologias Coordenador de área: Nílson José Machado Matemática: Nílson José

no ensino da língua escrita, 27 1.9 Comunicando o aprendizado, 28 1.10 O texto na alfabetização, 29 1.11 A alfabetização, 30 1.12 Ortografia e gramática, 31 1.13 O texto pós-alfabetização, 32 1.14 Habilidades linguísticas, 33 1.15 Questões sobre o uso e ensino do texto, 34 1.16 Metodologia de projetos, 36 1.17 Projeto de leitura e escrita, 37 ( 2)O que mudou na maneira de abordar a leitura na escola, 43 2.1 Por que meu aluno não lê?, 46 2.2 Uso do texto, 47 2.3 Mudanças na didática da…

Silva Shimoura, Lívia de Araújo Donnini Rodrigues, Priscila Mayumi Hayama e Sueli Salles Fidalgo LEM – Espanhol: Ana Maria López Ramírez, Isabel Gretel María Eres Fernández, Ivan Rodrigues Martin, Margareth dos Santos e Neide T. Maia González Língua Portuguesa: Alice Vieira, Débora Mallet Pezarim de Angelo, Eliane Aparecida de Aguiar, José Luís Marques López Landeira e João Henrique Nogueira Mateos Matemática e suas Tecnologias Coordenador de área: Nílson José Machado…