Odenilma canto

SALA AMBIENTE INTRODUÇÃO AO CURSO E AO AMBIENTE VIRTUAL COORDENADOR DE SALA: PROFa. MSc. Socorro Vânia Alves PROFESSOR (A) DE TURMA: Bruno Almeida da Silva No DA ATIVIDADE: 05 ALUNO (A): Odenilma de Farias Canto GESTÃO DEMOCRÁTICA: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO O vídeo assistido mostra uma entrevista concedida ao programa salto para o futuro pelos professores das universidades federais: Danilo Gandim (UFRS); Regina Leite Garcia (UFF) e Josete Maria C. Ribeiro (UFMG), os quais destacam a construção do projeto político pedagógico na perspectiva de uma gestão democrática; a diferença entre proposta pedagógica e projeto político pedagógico, a partir da realidade apresentada por uma escola da rede pública de ensino denominada chapéu de sol. Diante dessa concepção, a lei de diretrizes e bases da educação – LDB estabelece no art. 12 que todas as instituições de ensino público devem adotar a gestão democrática e passaram a ter a incumbência de: I – elaborar e executar sua proposta pedagógica; II – administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros [...] e VI – articular-se com as famílias e a comunidade, criando processo de integração da sociedade com a família [...]. Essa nova concepção de gestão democrática é um desafio de construção coletiva e de uma nova prática, na qual administrar não é apenas organizar algo já existente, que está pronto e acabado, mas é também produzir novas relações nos contextos sociais, políticos, culturais e pedagógicos. Esse…

Juan; CARVALHO, Horário M. Comunicação e Planejamento. 2a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. DOWBOR, Ladislau. Introdução ao planejamento municipal. Editora Brasiliense, 1987, 127p. FERREIRA, Francisco Whitaker. Planejamento sim e não, 5a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985. FUSARI, José C. O Papel do Planejamento na Formação do Educador. São Paulo: SE/CENP, 1988. FUSARI, José C. O Planejamento Educacional e a Prática dos Educadores. Revista da Ande, n. 8. São Paulo:…

educacionais estabelecidas pelo coletivo. A importância de discussão entre escola e o PPP nas licenciaturas é que ela tem como finalidade formar pensadores de opiniões, de caráter de convívio sociocultural. O PPP tem a importância de formar um ambiente democrático na gestão em exploração de suas possibilidades de trabalho cooperativo, intelectual e criativo.Onde o aluno será visto como um agente construtivo de uma sociedade mais justa. CONSIDERAÇÔES FINAIS A importância de construir…

meios formativos para dar uma direção ao processo educativo, indicando porque e como se ensina e, sobretudo, orientando o trabalho educativo para as finalidades sociais e políticas almejadas pelo grupo de educadores. É curricular porque propõe também o currículo, o referencial concreto da proposta pedagógica. Currículo é o desdobramento do projeto pedagógico, ou seja, a projeção dos objetivos, das orientações e das diretrizes operacionais previstas nele. Conforme a leitura de Gandim,…

GANDIM, Danilo; GANDIM, Luís Armando.Temas para um projeto político pedagógico. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. A escola é parte da sociedade e é conduzida pelos educadores. Existe a necessidade de investir na educação, mas além de nada ser feito em relação a isso, ainda se destrói a estrutura existente. Hoje, o neoliberalismo precisa de futuros trabalhadores eficientes para atender às demandas do mercado de trabalho, e esse é o novo papel da escola. As forças neoconservadoras…

pedagógica definida. Mesmo sabendo que a escola em sua trajetória não segue uma única tendência deve-se ter aquela que norteia o fazer pedagógico dos educadores. Por conta disso, ainda há práticas bastante tradicionais, onde o professor se mostra alheio às inovações ocorridas na sociedade e assim não constrói juntamente com os educandos em ensino aprendizagem significativo. O resultado se percebe no dia a dia, educandos desmotivados e descompromissados com a escola, haja vista que esta…

outras questões de fundamental importância. Vejamos algumas: o que queremos que nossos alunos venham a fazer, a conhecer? Porque este conteúdo e não aquele? Quais atividades? Com qual tempo e recursos contamos? Desse modo, o planejamento é uma reflexão, viva, continua. Uma atividade constante, permeada por um processo de avaliação e revisão sobre o que somos, fazemos e precisamos realizar para atingir nossos objetivos. Nosso argumento está voltado para a defesa de um sentimento de…

ALMEIDA, Geraldo Peçanha. A construção de ambientes educativos para a inclusão. Curitiba. Pró-infantil. 2008 (10, 11) COLL Cesar etali.Desenvolvimento psicológico: educação e psicologia evolutiva. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995, v. 1. (13) FREIRE,Paulo.Pedagogia da Autonomia,ed. Paz e Terra. 2011(1, 3, 14) GADOTTI, Moacir. ROMÃO José e. Autonomia da Escola: princípios e propósitos. SP. Cortez. 2000. (1 a 10) GANDIM, Danilo. Planejamento como prática educativa. SP, Ed. Loyola.2002.…

expressas no Plano de atividade da Escola a cada ano. São desenvolvidos os seguintes projetos para inserir a família na escola: * Projeto Esporte é Vida * Projeto Família X Escola * Projeto Inclusão digital * Projeto Jogue Limpo com a Natureza * Projeto Leitura é Vida è Arte * Projeto Dia D da Matemática Mesmo com todos esses projetos ainda há grande parte dos pais que não participam da vida escolar de seus filhos. “...para construir um processo participativo com…

inserindo no processo um novo ator, a sociedade civil. Apesar de direcionar para mudanças nas coordenadas das relações políticas municipais e regionais, ainda constitui-se em um processo muito insipiente. REFERÊNCIAS BAPTISTA, Myrian Veras. Planejamento Social: intencionalidade e instrumentação. São Paulo: Veras Editora; Lisboa: CIPHTS, 2000. BUARQUE, Sérgio C. Construindo o desenvolvimento local sustentável. Rio de Janeiro: Garamond, 2002. DAGNINO, Evelina.(org.) Sociedade…