Criança E Infancia No Contexto Escolar

A CRIANÇA E O BRINCAR Or i ent a do r : Ca r l os Rob e r t o Ca r va lh o MESQUITA 2009 RESUMO Este trabalho tem por objetivo discutir e propor uma reflexão sobre o tema brincar. Partindo de uma análise bibliográfica, procurei apontar importantes argumentos sobre o tema e a partir de uma pesquisa de campo com análise de dados, confrontar a teoria e a prática, o discurso e a realidade. Inicialmente, fez-se necessário conhecer um pouco da história da infância e como esta mesma…

A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA. Adriana da Penha Liebmann Silva[1] Arlete Silva Gonçalves Seixas[2] Camille Santos do Nascimento[3] Helayne Nunes Peruchi[4] Luciana Ferreira[5] Luciana Vieira[6] Resumo Temos como objetivo evidenciar o processo da infância e educação escolar indígena. Utilizamos como estratégia teórico-metodológica a análise de artigos, cadernos, leis, revistas, textos e vídeos, os quais nos auxiliaram na produção desse artigo científico.…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLARIZAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA* Marynelma Camargo Garanhani** RESUMO Com a intenção de apresentar reflexões e proposições sobre a Educação Física na escolarização da criança de zero a seis anos apresentamos este estudo que se organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos de Wallon. No segundo momento,…

Segunda Infância dos 2 aos 6 anos Período Pré-Escolar Desenvolvimento Físico Cognitivo Psicossocial Segunda Infância dos 2 aos 6 anos Desenvolvimento físico 1. Mudanças Fisiológicas Corpo mais esguio e atlético (tronco, braços e pernas mais compridos) Começam a perder a face redonda (característica dos bebés) Crescimento em idade pré-escolar crianças crescem 5 a 8 cm por ano Peso em idade pré-escolar ganham 2 a 3 quilos por ano em média, as em média, as…

brinquedoteca escolares de um município. Empreender a atitude investigativa, apresentando um estudo sistemático no contexto municipal. O brincar, atividade inerente à vida humana em todas as fases da vida, é imprescindível na infância, momento onde o desenvolvimento físico-motor, intelectual, afetivo e social deve ser efetivado de maneira integral. Portanto, este trabalho traz um estudo sobre a importância do lúdico na formação da criança, iniciando por um breve resumo do…

(apud Brandão & Mendonça, 1997, p. 203) A reflexão aqui apresentada resulta de “A Pesquisa em Educação Infantil no Brasil: trajetória recente e perspectivas de consolidação de uma pedagogia”, que analisou o conjunto da produção sobre a educação da criança pequena. Essa análise revelou construções teóricas que, sustentando-se em bases empíricas e teorizações anteriores, vêm permitindo a identificação de um conjunto de “regularidades e peculiaridades” que suscitam novas frentes de…

comportamento entre as crianças de 4 a 5 anos na Escola Santa Isabel Eliana de Souza Saraiva1 Evaneide de Souza Pereira2 Resumo Este artigo propõe uma reflexão sobre a causa da agressividade entre crianças de quatro e cinco anos da Escola Santa Isabel, numa perspectiva de perceber a agressividade, não como um comportamento inato, mas adquirido durante a vida. Inicialmente analisa a infância e desenvolvimento, discutindo-se o ser…

PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Elaine Cristina De Matos Fernandez Perez NO COTIDIANO DAS CRECHES – A INFÂNCIA SOROCABANA REVELADA : UM ESTUDO SOBRE AS PROTEÇÕES NEGOCIADAS COM A VIOLÊNCIA Sorocaba 2008 Elaine Cristina De Matos Fernandez Perez NO COTIDIANO DAS CRECHES – A INFÂNCIA SOROCABANA REVELADA : UM ESTUDO SOBRE AS PROTEÇÕES NEGOCIADAS COM A VIOLÊNCIA …

Fernandes nº48917 Sara Daniela Antunes Vale nº65854 Sónia Arminda da Rocha Rodrigues nº59305 Índice Introdução p. 3 Conceito de promoção de saúde p. 4 Objetivos gerais para a promoção de estilo de vida saudáveis no Jardim de infância p. 6 Análise dos questionários p. 15 Componente prática p. 17 Reflexão p. 18 Conclusão p. 20 Bibliografiia p. 21 Webgrafia p. 21 Anexos p. 23 Questionários …

A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E OS ESPAÇOS NARRATIVOS NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM CRUZ ALTA A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ESPAÇOS NARRATIVOS Priscila Tamis Nunes Marques ¹ Noeli Valentina Weschenfelder ² RESUMO: O presente texto é um desdobramento da pesquisa realizada no período entre agosto/dezembro de 2010 em uma escola de Educação Infantil na cidade de Cruz Alta, está vinculado ao projeto de pesquisa “ELAS” estão no Ensino Fundamental e na…