Convergências E As Divergências Entre Vygotsky E Piaget

foi um psicólogo que, baseando-se nas teorias piagetianas do desenvolvimento, pesquisou a fundo a aprendizagem cognitiva e construiu uma teoria importante sobre como as pessoas se apropriam do conhecimento a partir da aprendizagem. Diferentemente de Piaget, que pesquisou como o sujeito constrói seus próprios conhecimentos, Ausubel pesquisou como o sujeito aprende, o que corresponde ao oposto da teoria piagetiana. Por ser uma teoria da aprendizagem, o estudo de Ausubel valoriza o trabalho…

CAPÍTULO 3. Reflexões sobre Inclusão/Integração e segregação, suas implicações e a formação de professores 29 CAPÍTULO 4. Educação inclusiva pautada numa fundamentação teórica, apoiada em noções socioconstrutivista com base nas pesquisas de Vygotsky, Piaget e Wallon 38 CAPÍTULO 5. Relato da pesquisa de campo em duas instituições sem fins lucrativos que atendem a crianças com deficiência intelectual, CENHA e Nosso Lar 61 CONSIDERAÇÕES FINAIS 66 REFERÊNCIAS 68…

Entretanto, muitas são as questões que ocasionam controvérsias entre os teóricos que a discutem. Entre essas questões se destacam as discussões sobre sua natureza, seus limites e o papel do aprendiz naConstituição de seu tirocínio. As divergências em torno de tais aspectos evidenciaram no seio da ciência psicológica o surgimento de diversas teorias como formas explicativas da aprendizagem, as quais podem ser agrupadas em três abordagens: a comportamentalista, a…

pensamento, estando disponíveis à análise, se oferecem, como a contrapartida inerente à socialização. Esquivando-nos do espontaneísmo a que tal decisão pudesse nos conduzir, buscamos amparo, em especial, nos princípios metodológicos sustentados por Vygotsky, indicados para a pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento, o que, ao seu conjunto, rotulou de método “desenvolvimento-experimental”, justificando: “no sentido em que provoca ou cria artificialmente, um processo de desenvolvimento…

EMERGENTES EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO • As relações entre desenvolvimento, aprendizagem, cultura e educação. Os processos de desenvolvimento têm uma dinâmica interna e respondem a diretrizes até certo ponto universais, como destacaram os trabalhos de Piaget e da escola de Genebra. Entretanto, como também destacaram numerosos trabalhos e pesquisas realizados no transcurso das últimas décadas da perspectiva sociocultural de orientação vygotskiana e neovygotskiana, a forma e inclusive…

brinquedotecas para facilitar em maior âmbito a aprendizagem das crianças. Também será abordada a importância dos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. 2. INTRODUÇÃO O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas…

brinquedotecas para facilitar em maior âmbito a aprendizagem das crianças. Também será abordada a importância dos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. 2. INTRODUÇÃO O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas aprendem…

brinquedotecas para facilitar em maior âmbito a aprendizagem das crianças. Também será abordada a importância dos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. 2. INTRODUÇÃO O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas…

atividade lúdica dentro do seu contexto histórico-cultural. No Capítulo II, investiguei a questão do brincar e o desenvolvimento infantil. A base teórica parte das considerações mais gerais dos autores da corrente histórico-cultural, em especial Vygotsky, em função da centralidade, por ele apontada, do funcionamento lúdico no desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar, enfatizando que, apesar de não ser a mais freqüente, a brincadeira é a atividade mais importante da idade…

brinquedotecas para facilitar em maior âmbito a aprendizagem das crianças. Também será abordada a importância dos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. 2. INTRODUÇÃO O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas…