Considera çoes Finais Sobre Trabalho De Alfabetização

1Kelly Christine de Souza Neste trabalho em que as intervenções pedagógicas estão em foco, apresento uma discussão sobre a relevância da consciência que o educador deve ter sobre seu papel fundamental com as crianças que não dispõem de apoio diante de suas dificuldades. A pesquisa tem como objetivos compreender de que forma as intervenções pedagógicas em sala de aula e o apoio dos especialistas para as atividades escolares implicam sobre o desempenho escolar da criança, analisar…

econom ia em seu conjunto. Seu propósito é obter urna visão sim plificada funcionamento da economia que, porém , perm ita ao mesmo tempo conhecer e atuar sobre o nível da atividade econômica de um determ inado país ou de um conjunto de países. A política macroeconômica é integrada pelo conjunto de medidas governamentais destinadas a influir sobre a m archa da economia no seu conjunto. 1 2 Prof. Rogério Rocha Por que estudar Macroeconomia? Para explicar, buscar soluções, para algumas…

da Universidade Nove de Julho – PPGE/Uninove. E-mail: carlosbauer@pesquisador.cnpq.br Resumo Este trabalho tem como finalidade lançar um olhar crítico sobre um dos principais organismos políticos criados pelos trabalhadores rurais brasileiros, no caso o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST). O MST é estudado no desenvolvimento dos seus princípios educacionais que incluem o trabalho de formação e de conscientização política, tendo como marco histórico a luta contra a…

limite, uma política social. A ALV tem tido, na União Europeia, um papel de promoção do trabalho qualificante, abrangendo toda a atividade de aprendizagem deliberada ou não deliberada, quer formal quer informal, delineada numa base contínua cujo objetivo é o de melhorar os conhecimentos, as competências e as qualificações (Comissão Europeia, 1999). Tendo em conta os dados fornecidos pela União Europeia sobre os significados que os Estados-Membros atribuem ao conceito, a ALV…

As Questões Ambientais e a Química dos Sabões e Detergentes Elaine Maria Figueiredo Ribeiro, Juliana de Oliveira Maia e Edson José Wartha Neste artigo, apresentamos um relato de experiências sobre o desenvolvimento de uma proposta de ensino temático em Química, por meio da abordagem de questões ambientais relacionadas ao uso de sabões e detergentes, produzido e implementado em sala de aula pelo Projeto de Formação Inicial e Continuada de Professores de Química…

o Futuro (TV Escola/MEC). Rosa Helena Mendonça1 3 Docência na Educação Infantil INTRODUÇÃO Lívia Fraga Vieira 1 A estruturação da força de trabalho na Edu- dos serviços voltados para as crianças pe- cação Infantil reflete a estruturação histó- quenas, baseado em precárias condições de rica dos serviços voltados para o cuidado e trabalho e precário profissionalismo (VIEI- a educação da criança pequena, os quais se RA, 1999; ROSEMBERG, 1999; 2002). relacionam com as tradições e as

ganização da atividade mental que vão-se apç~fçjçoapd~e se s~fl~ifig~ndç~té o momento em que todas elas, estando plena mente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio su perior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e rela ções sociais. t~Aigumas dessas estruturas mentais ~ anecemao longo de tida. Por e~çrnpln~ motiyaão está sempre presente como ~ çaeadrad~ç~Q~quer seja por necessidades fisio lógicas, quer seja por necessidades afetivas ou intelectuais. Es sas estruturas

referências a este período da his- tória da Educação Física, Ghiraldelli Jr. (1988' lembra que, apesar da adoção da concepçãc pedagogicista, não houve o abandono na práti- ca de uma Educação Física comprometida com uma organização didática ainda sobre parâme- tros militaristas. Contudo, a proposta escola- novista explicita formas de pensamento que, aos poucos, alteram a prática da Educação Física e z postura do professor. Este movimento conhece o auge no início da década de 60…

seguro para a análise que pretendemos desenvolver? Por trás das muitas acep­ ções que pode assumir a expressão “filosofia da educação”, podemos identificar dois sentidos fundamentais: a) a Filosofia da Educação como processo; b) a Filosofia da Educação como produto. Em outro trabalho, procurando enfatizar o caráter de processo, concei­ tuamos a filosofia da educação como uma “reflexão (radical, rigo­ rosa e de conjunto) sobre os problemas que a realidade educacional apresenta”.1 E…

Costa, Maria Salete da Alfabetização e letramento / Maria Salete da Costa. –Salvador: UNFACS, 2013. 209 p.; 18,3 x 23,5cm. ISBN 978-85-87325-83-9 1. Alfabetização 2. Aprendizagem 3. Escrita 4. Ensino I. Título. CDD: 372.412 Importante: Os links para sites, contidos neste livro, podem ter expirado após a sua última edição, em janeiro de 2014 S umário ( 1 ) Novas maneiras de abordar a aprendizagem da leitura e da escrita Formação de preço em exportações, 15 1.1 Alfabetização e…