Concepções Pedagógicas E Emancipação Humana

teórico-conceitual da pedagogia que, limitada a uma dimensão meramente técnica e instrumental, coloca-se a serviço dos interesses do mercado e dos processos produtivos, esvaziando o seu sentido enquanto campo de reflexão sobre a formação humana, orientada para uma perspectiva de emancipação social. Tal suspeita encontra evidências a partir da constatação, neste processo, da ocorrência de fenômenos que nos parecem contraditórios. É o caso, por exemplo, da crescente expansão dos cursos de…

necessidade de rever concepções e paradigmas e buscar aprimoramento para que esses alunos sejam incluídos socialmente no âmbito escolar. JUSTIFICATIVA A EDUCAÇÃO É O PRINCIPAL ALICERCE DA VIDA SOCIAL, ELA TRANSMITE E AMPLIA A CULTURA, ESTENDE A CIDADANIA, CONSTRÓI SABORES PARA O TRABALHO. MAIS DO QUE ISSO É CAPAZ DE AMPLIAR AS MARGENS DA LIBERDADE HUMANA NA MEDIDA EM QUE A RELAÇÃO PEDAGÓGICA ADOTE COMO COMPROMISSO E HORIZONTE ÉTICO-POLÍTICO, A SOLIDARIEDADE E A…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” São Carlos - SP 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Anne Akemi Shimbara “Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do…

.................................................... 38 3.3 AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA .................................................................................... 43 UM REFERENCIAL PARA A AÇÃO PEDAGÓGICA............................................................................ 54 4.1 O CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DE UMA RACIONALIDADE COMUNICATIVA .................................. 55 4.2 PRÁTICA PEDAGÓGICA ANCORADA NA FILOSOFIA HABERMASIANA .............................

gestão democrática como possibilidade de organização do trabalho da escola pública pela via do currículo e do Plano de Trabalho Docente, como evidência da atividade teleológica da escola. 1. GESTÃO DA EDUCAÇÃO: O PAPEL DA DIREÇÃO E DA EQUIPE PEDAGÓGICA NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA As evidentes mudanças científico-tecnológicas, econômicas, sociais, políticas e culturais ocorridas no mundo contemporâneo têm influenciado direta e indiretamente a organização da sociedade que…

na Escola Eleotério Soares Fonseca. OBJETIVOS ESPACÍFICOS * Verificar através de entrevistar feitas com professores como ocorre o processo de alfabetização em uma concepção inatista e empirista. * Fazer relação entre antigas e novas concepções de aprendizagem. * Colaborar para que o processo de alfabetização seja efetivado em uso de modo reflexivo. * Sugerir metodologias para que os alunos tenham domínio adequado da leitura e escrita de forma contextualizada e com…

deixou marcas indeléveis em sua vida), continua até hoje, mesmo combalida pelas vicissitudes da vida. Aos meus filhotes Ana Clara e João Lucas, que significam para mim a esperança de construção de uma sociedade mais democrática e de uma escola mais humana. Muito do que escrevi aqui foi pensando no quanto poderia contribuir para que vocês encontrassem um mundo melhor: mais solidário e inclusivo. Àqueles que encontraram morada no meu coração e que ali permanecerão enquanto existir:…

de conceitos, valores, sentimentos, normas compartilhadas por todos os indivíduos de uma dada sociedade ou grupo social, considerados corretos e verdadeiros, convertendo-se em leis morais. São as maneiras próprias de agir e pensar, mitos, lendas, concepções e crenças religiosas. "Conjunto das crenças e dos sentimentos comuns à média dos membros de uma mesma sociedade forma um sistema determinado que tem sua vida própria." (Durkheim, 1978, p. 40). Segundo esse autor, o indivíduo em sua…

cabe ao filósofo acompanhar reflexiva e criticamente a ação pedagógica de modo que promova a passagem de uma educação assistemática (guiada pelo senso comum) para uma educação sistematizada (alcançada ao nível da consciência filosófica). (pág. 25) Explique qual será a atividade reflexiva que permitirá essa passagem. (máximo 10 linhas) R: Deverá trabalhar com as seguintes ideias: 1) Análise do contexto vivido e da condição humana. 2) Valores culturais. 3) Pressupostos dos…

espontaneidade da criança, evidenciando traços relacionados ao lugar e à época em que vive. Apresenta ainda influência da mídia e do contexto social, revelando, portanto, a capacidade de análise da arte a que tem acesso. Pág 17 ZORDAN, Paola Bossa Menna, Concepções didáticas e perspectivas teóricas para o ensino das Artes Visuais. A arte, para usar as palavras de Bello (2003, p. 36), se ancora “muito mais em dúvidas do que em certezas, desafia, levanta hipóteses e antíteses em…