Pré-projeto

PRÉ-PROJETO

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I

Curso: Pedagogia EAD Semestre: 6º – Polo - Piracicaba (sexta e sábado) Tutor Presencial: Denise Almada Leitão

INCLUSÃO SOCIAL: Do aluno com deficiência no âmbito educacional.

Os desafios dos profissionais da área da educação, para que haja um melhor atendimento aos alunos com deficiência no âmbito escolar, e a necessidade de rever concepções e paradigmas e buscar aprimoramento para que esses alunos sejam incluídos socialmente no âmbito escolar.

JUSTIFICATIVA

A EDUCAÇÃO É O PRINCIPAL ALICERCE DA VIDA SOCIAL, ELA TRANSMITE E AMPLIA A CULTURA, ESTENDE A CIDADANIA, CONSTRÓI SABORES PARA O TRABALHO. MAIS DO QUE ISSO É CAPAZ DE AMPLIAR AS MARGENS DA LIBERDADE HUMANA NA MEDIDA EM QUE A RELAÇÃO PEDAGÓGICA ADOTE COMO COMPROMISSO E HORIZONTE ÉTICO-POLÍTICO, A SOLIDARIEDADE E A EMANCIPAÇÃO. A década de 1990 foi rica no estabelecimento de metas sociais para educação trazendo á cena os excluídos, os menos favorecidos, os portadores de deficiência, os analfabetos, os evadidos e tantos outros que por algum motivo não mais frequentavam a escola ou nunca tinham tido acesso á ela. Com a realização do congresso municipal de educação para todos em 1990 na Tailândia, contribui para que fossem criadas metas de suma importância com essa conferência municipal sobre as necessidades educativas especiais: acesso e qualidade realizada em 1994 na Espanha nascem à declaração de Salamanca que apresenta os princípios, a política e prática em educação especial, assumindo os compromisso com a inclusão por reconhecer que inclusão e participação são essenciais á dignidade humana e ao desfruta mentos e exercício dos direitos humanos. Como esta na lei n 7.853/89 dispõe sobre o apoio as pessoas com deficiência sua integração social assegurando o pleno exercício de seus direitos individuais e sociais. As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso