Como O Texto Analisa Diferentes Momentos Da História Da H

Prof.ª. RENATA H P PUCCI GOBBI E SILVA. Rio Claro - 2014 ATIVIDADE NO PORTIFÓLIO – 4ª SEMANA Com base nas leituras propostas, responda às questões a seguir: (Está sendo utilizado uma breve explicação do texto de leitura para a explicação dos exercícios.) 1) Uma importante mudança no ensino gramatical foi tomar o texto como objeto central de estudo. Assim, explique os conceitos de: a) A gramática do Texto: Gramática do Texto e Linguística Textual nomeiam o estudo do texto…

Introdução e Justificativa O estudo dos livros didáticos aparece como um importante campo de pesquisa dentro dos estudos referentes ao ensino de História. Dentro desse campo parece relevante levantar um importante aspecto: a forma como as mulheres são representadas nas diversas formas de luta e embates contra a Ditadura Militar nos livros didáticos de História atuais, bem como as questões que envolvem esse mercado editorial e a produção dos livros didáticos de modo a compreender…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CAMPUS CIDADE UNIVERSITÁRIA ENGENHARIA ELÉTRICA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Iº SEMESTRE Atividade sobre críticas destinadas a publicos diferentes. O filme “Somos tão jovens” (2013) é uma biografia sobre um ícone da música brasileira, Renato Russo, vocalista da grande Legião Urbana. As criticas sobre esse filme visam informar o leitor da melhor maneira possivel de acordo com seu público alvo. Veremos as diferenças ao compararmos as duas críticas.

Observa comparativamente as características de Maria Eduarda Runa e de seu filho. Identifica-as e tira conclusões. 8. Pedro apaixona-se por Maria Monforte. 8.1. Por que motivo a sua paixão foi tão comentada em Lisboa ? 8.2. Refere os diferentes sentimentos de Afonso face ao envolvimento amoroso de Pedro. Explica-os. 8.3. «Afonso não respondeu: olhava cabisbaixo aquela sombrinha escarlate que agora se inclinava sobre Pedro, quase o escondia, parecia…

direito fundamental do cidadão. A escola precisa criar o ambiente e propor situações de práticas sociais de uso da escrita às quais os alunos não tem acesso para que possam interagir intensamente com textos dos mais variados gêneros, identificar e refletir sobre seus diferentes usos sociais, produzir textos e, assim, construir as capacidades que lhes permitam participar das situações sociais pautadas pela cultura escrita. Ler e escrever não se resume a juntar letras, nem a decifrar…

Hermenêutica Jurídica “Texto” -> ambigüidades Mediado pela interpretação -> Textos Religiosos (escrituras) Literários Jurídicos “Hermes” -> “Mercúrio” = “interpretar” Hermenêutica = arte de interpretar. Pontos nº 2 – Concepções Epistemológicas Da ciência Jurídica - Técnicas Interpretativas e Escolas hermenêuticas 3- Hermenêuticas Jurídica - Evolução Hermenêutica Hermenêutica Jurídica Bases Fontes Interpretação das normas ”Sacralização” o religioso \ o jurídico…

aos aspectos do tema que desejei explorar. Do ponto de vista prático, a maior parte das obras apresentava ora apontamentos gerais que serviriam supostamente para todos os públicos, ora apontamentos específicos que serviriam para um público diferente daquele que eu desejei direcionar o estudo. Partindo de um ponto de vista social, a abordagem que será dada é indispensável para os estudantes do Ensino Fundamental II que pretendem ingressar no Ensino Médio e, posteriormente,…

RESENHA Do livro “O que é Etnocentrismo”, Everardo Rocha, Ed. Brasiliense, 1984, pag.7-22 _______________________________________________________________ Nilza Chagas de Amorim O texto faz um relato sobre o Etnocentrismo. Segundo ele, “Etnocentrismo é uma visão do mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro de tudo e todos os outros são pensados e sentidos através dos nossos valores, nossos modelos, nossas definições do que é a…

Relação dos Textos 1. STANGOS, Nikos. Conceito da Arte Moderna – FRAMPTON, Kennet – De Stijl. Londres, 1974. 2. BAKER, Geoffrey H. Le Corbusier – Uma Análise da Forma. Nova York, 1996. 3. GIEDION S. Espaço, Tempo e Arquitetura: O Desenvolvimento de Uma Nova Tradição. 1941. 4. FRAMPTON, Kenneth. História Crítica da Arquitetura Moderna. Londres, 1980. 5. ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna 6. PEVSNER, Nikolaus. Os Pioneiros do Desenho Moderno. 1980. 7. BENEVOLO, Leonardo. História…

especificamente para alunos de faixa etária superior à própria conclusão deste nível de ensino, ou seja, 17 anos completos. Portanto, pode-se perceber que a educação de jovens e adultos é um processo, por meio do qual o indivíduo usufrui de sua própria história de vida, a fim de almejar uma perspectiva de vida melhor. Isso é possível mediante a confiança que é depositada no educando, na sua capacidade de aprender, descobrir, criar soluções e enfrentar desafios. 1-Quais são as…