Como O Tema Da Diversidade Está Sendo Discutido Na Organi

respectivo(s) autor(es). O conteúdo desta obra foi licenciado temporária e gratuitamente para utilização no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil, através da UFSC. O leitor se compromete a utilizar o conteúdo desta obra para aprendizado pessoal, sendo que a reprodução e distribuição ficarão limitadas ao âmbito interno dos cursos. A citação desta obra em trabalhos acadêmicos e/ou profissionais poderá ser feita com indicação da fonte. A cópia desta obra sem autorização…

atividades da área de qualidade planejadas, de forma a assegurar que o projeto atenda à~ expectativas de todos os stakeholders. c) Realiz;r o controle da qualidade: monitorar os resultados do projeto para determinar se os padrões de qualidade estão sendo .atendidos e identificar maneiras para eliminar causas do desempenho insatisfatório. A área de qualidade tem forte ligação com as áreas de integração e de escopo do projeto. Além disso, a área de comunicações deve, através dos seus…

"formalburocrático" e outro, implícita, identificado com a expressão "não formal", que, não sendo tão visível como das relações o anterior, é o resultado espontâneas e livres desenvolvidas pelos pessoas e que se fundamentam, principalmente, em seus compromissos, crenças e valores. O texto aprofunda-se nos relações entre essas estruturas e quatro de suas mais importantes conseqüências: o formação da cultura, das subculturas e do clima organi-zacional da escola, bem como o importância…

transformações no ambiente social fazem surgir novas mudanças, nasce a necessidade de construção de currículos com caráter flexível, interdisciplinar e até certo ponto globalizado. Centrado na questão do aprendizado do aluno, um ponto muito discutido é a forma de ensino, presencial ou à distância, visto que cada uma possui metodologia de ensino diferente, mas, ao mesmo tempo, buscam alcançar um objetivo em comum: a construção do conhecimento. A preocupação com a forma e a…

de Barth a esta obra "Os grupos étnicos e p. 25-67. Aprimorando ao estudo responder interpreta- adequada de uma mesma poliétnica, cultura em que os subgrupos é onipresente sim deixa transparecer complexas e elaborou para explicar a diversidade Aliás, na sua introdução já há um esboço variáveis a lógica de seu raciocínio das sociedades comparativa de sociedade sões culturais geopolíticas em dar uma nova concepção teórico a partir sob de condições vivem. Dito de outro e

......................................113 III. Mesa Redonda: O Estado Brasileiro e as Políticas Públicas........................................................................ 123 Tema 1: O Estado Moderno e as Políticas Públicas - Lucia Mercês de Avelar..................................................124 Tema 2: Avaliação de políticas públicas: Tradições e Vícios..................................................................................134 Paulo Calmon.............................

equipe de trabalho, da cúpula aos setores específicos. A criação de metas propicia a observação de objetivos a serem atingidos de forma concreta, em função de prazos estabelecidos pela organização. Existem metas de curto, médio e longo prazos, que vão sendo trabalhadas e atingidas, conforme as prioridades e necessidades surgidas ao longo da linha de tempo delimitado. Quanto mais concretos e mensuráveis forem os objetivos constituídos, melhor será a observação por parte de todos os…

os alunos. Foram muitos deles que, nesses anos de docência, nos ins tigaram, nos perguntaram, nos inquietaram e colaboraram para que fôssemos sistematizando nossas reflexões. O livro, que ora apresentamos, é composto de capítulos que expressam os temas e os conteúdos organizados em cursos eletivos de Psicologia Sócio-Histórica, realizados no terceiro ano do curso de Psicologia. Assim, de início, queremos esclarecer que muitas vozes es tão presentes no livro; e isso é motivo de orgulho…

CNPq/IBICT/UNESCO, 9º andar 70070-912, Brasília, DF, Brasil Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 3322-4261 E-mail: grupoeditorial@unesco.org.br Ministério da Educação Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Esplanada dos Ministérios Bloco L, 7° andar 70.047-900 Brasília – DF Telefone: (61) 2104-6140 Fale conosco: secadgab@mec.gov.br SUMÁRIO Apresentação…

Parecer da seguinte forma: As diretrizes curriculares constituem orientações para a elaboração dos currículos que devem ser necessariamente adotadas por todas as instituições de ensino superior. Dentro da perspectiva de assegurar a flexibilidade, a diversidade e a qualidade da formação oferecida aos estudantes, as diretrizes devem estimular o abandono das concepções antigas e herméticas das grades (prisões) curriculares, de atuarem, muitas vezes, como meros instrumentos de…