o papel do professor diante do preconceito linguístico

UNIVERSIDADE NILTON LINS LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA PORTUGUESA O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO PRECONCEITO LINGUISTICO E DA DIVERSIDADE LINGUISTICA DO ALUNO NA SALA DE AULA. MANAUS-2013 LUMA SERRÃO DE OLIVEIRA O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO PRECONCEITO LINGUISTICO E DA DIVERSIDADE LINGUISTICA DO ALUNO NA SALA DE AULA. MANAUS- 2013 PROBLEMATIZAÇÃO Qual é o papel do professor diante do preconceito linguistico? Como o professor deve lidar com a variação lingüística dos alunos¬? Por que há discriminação da variação linguística nas escolas? Como o problema do preconceito linguístico sofrido pelos alunos pode influenciar no seu desenvolvimento educacional? HIPÓTESE Em nossa formação acadêmica, temos entrado em contato com uma bibliografia atualizada da área da Sociolinguística, que nos orienta a desempenhar uma prática docente que valorize todas as variantes linguísticas como formas legítima de realização de nossa língua materna. Temos visto, ainda, que qualquer tipo de preconceito deve ser combatido, se desejamos contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária e que devemos, principalmente, combater o preconceito linguístico, que, na verdade, é uma forma de preconceito social contra as camadas mais pobres da população. O professor na sala de aula tem o papel de levar conhecimentos aos alunos e contribuir para a formação de novos cidadãos. E para

sociedades, como também facilmente encontrável no dia-a-dia das nossas vidas. Etnocentrismo nada mais e do que como voce procura entender os mecanismos, as razoes, formas, culturas etc.que são diferentes de você. No seu ambiente de trabalho o professor encontra varios tipos de pensamentos, mentes diferentes umas das outras, cada uma se considerando superior a outra, vendo e interpretando do seu modo, mentes que avaliam o mundo que as cerca atraver dos seus proprios…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Questionamentos ao pedagogo.............................................................................4 2.2 Questionamentos ao professor..............................................................................5 2.3 Questionamentos ao aluno.....................................................................................6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente trabalho trás uma entrevista com o…

esta questão como referência nos remete à necessidade de melhor conhecer o aporte legal que garante o direito de ser diferente e considerar como é a relação da sociedade com a diferença. O filme “Meu Nome é Rádio”, foi considerado como fonte de reflexão para abordagem de algumas discussões sobre a inclusão de pessoas com NEE. É uma emocionante história de aprendizado, baseada em fatos reais, que ocorreu na pequena cidade da Carolina do Sul (EUA) que mostra amizade entre um técnico de…

Apresento no seguinte trabalho por meio de pesquisa as diversidades que são comuns no ambiente escolar e maneiras de lidar com elas. E necessário que o pedagogo saiba como lidar com situações diversas que podem gerar conflitos entre pais, alunos e professores. 2 DESENVOLVIMENTO O pedagogo deve auxiliar o professor diante das dificuldades ligadas a inclusão de quem apresenta necessidades diversificadas em sala de aula. Pedagogo e professor devem discutir e propor atividades pedagógicas…

sem imposições ,fazem desse profissional um agente de transformação dentro da comunidade escolar em que está inserido. Este profissional precisa ser preparado para enfrentar, com criatividade e competência os problemas do cotidiano. Ser flexível, tolerante e atento às questões decorrentes da diversidade cultural que caracteriza nossa sociedade. O pedagogo, profissional da educação, de suma importância para o bom andamento da escola, deve ser um indivíduo preparado para desenvolver…

RESUMO O tema autismo e inclusão escolar têm recebido uma especial importância na literatura atual, levando em consideração as necessidades especiais que crianças com autismo precisam para serem incluídas em uma escola de ensino regular. Há, portanto uma necessidade de estabelecer um trabalho junto a educadores de escolas, com o objetivo de constatar o nível de conhecimento dos professores a cerca do ensino de crianças portadoras de tais condições e identificar as reais carências…

auxiliar o professor em sala de aula, ao tratar das dificuldades ligadas a inclusão de alunos que apresenta necessidades diversificadas, devem apresentar materiais adaptados a cada tipo de necessidade e a cada conteúdo, ajudando o professor a entender as dificuldades de cada indivíduo. O professor, por sua vez, encontra-se com dificuldades ao lidar com alunos com necessidades especiais, pois não foram preparados pedagogicamente para lidar com essa situação em sala de aula, encontrando-se…

Introdução Diferenças: melhor não apenas aceita-las,mas procurar entende-las em sua essência, e findar com o preconceito. Quando se fala em educação, a diversidade não deveria ser objeto de segregação, mas de demonstração de respeito e compreensão pelo vida do outro. É inadimiscível que o individuo com caracteristicas que fogem do padrão comum, seja discriminado, e não há melhor lugar para tratar as diferenças, que na escola, apresentando-as como oportunidades de se agregar…

é uma decorrência do conhecimento que se tem para ler. O professor não precisa se preocupar com o fato de seus alunos falarem errado no início, tampouco um aluno é falante de um dialeto não aceito como norma culta pela escola, não precisa abandonar seu dialeto para aprender a norma padrão. Dos cinco aos sete anos, a pré-escola é importante como escola e não como creche. Muda-se a Constituição do país, mas não se muda a mentalidade dos governantes, e os problemas sérios continuam…