Trabalho interdisciplinar

Introdução

Diferenças: melhor não apenas aceita-las,mas procurar entende-las em sua essência, e findar com o preconceito. Quando se fala em educação, a diversidade não deveria ser objeto de segregação, mas de demonstração de respeito e compreensão pelo vida do outro. É inadimiscível que o individuo com caracteristicas que fogem do padrão comum, seja discriminado, e não há melhor lugar para tratar as diferenças, que na escola, apresentando-as como oportunidades de se agregar diversidades culturais.

Tratando-se de inclusão, diante das dificuldades apresentadas por um aluno com necessidades, o pedagogo deve procurar o professor e ver qual a área que essa criança demonstra mais obstáculo na aprendizagem. Em seguida, mostrar os recursos nos quais a criança poderá sanar suas dificuldades. Exemplo: através de blocos lógicos, produtos fisioterapêuticos, entre outros. Se as necessidades forem de raciocínio, memorização, coordenação motora grossa e fina, estas sãoalgumas táticas que poderão ser usadasem tais necessidades. Sendo que em outras, será usados recursos que o pedagogoirá orientar ao professor. Sobre a socialização, ela é usada dentro do espaço escolar o tempo todo, sendo uma forma pratica e dinâmica da criançaaprender a viver na comunidade como um ser ativo. A socialização pode ser estimulada através de brincadeiras de grupos (ex.:passa-anel, corre cutia, toque, etc) e outros trabalhos que possam socializar a criaça ao meio. A organização do trabalho pedagógico não só facilta, como deveria ser um item obrigatório dentro da sala de aula, porque a organização do trabalho pedagógico começa pela “divisão” da sala de aula, que deve ser chamativa e ter ambientes que despertem e atenção e o interesse da criança como: cantinho da leitura, brinquedoteca... e tudo sempre na altura da criança. Pois se a sala não estiver organizada a aula não tem um bom rendimento. A respeito da dificuldade de algumas com a fala, é muito comum o educador se deparar