Como A Escola Weberiana

autoridade. De acordo com Chiavenato (2003, p. 254-255), na teoria da administração, a abordagem estruturalista surgiu com o crescimento das burocracias, em uma perspectiva de análise que vai além dos fenômenos internos da organização, visão pela qual as escolas de até então se restringiam. Para Motta, essa abordagem sintetiza as teorias clássicas e as de relações humanas, porém ganhando novas dimensões que envolvem todas as variáveis da organização. Como afirma Chiavenato (2003), Max…

Verber em seu enunciado, diz que a Sociologia tem que ser uma disciplina “isenta de valores”./////Comentários sobre o trecho acima://///////// Pesquisa da Bibliografia: (BÚRIGO, F. L; SILVA, J. C / EmTese, vol. 1, nº 1 (1), p. 128-148) A ciência weberiana, diz, é a busca do desconhecido, é conhecer o que pode ser provado. Ele via que os “problemas” culturais são gerados de forma ininterrupta. Conseqüentemente, novas formas de compreendê-los surgem a cada momento também. O autor…

Relações sociais de produção Divisão do trabalho social Distribuição dos meios de produção e dos produtos Expressa os modos de segmentação da sociedade (estratificação social) 22/04/2009 Estrutura e Superestrutura Superestrutura – Religião, escola, estado Direito, arte, filosofia, família, etc.. (supra-estrutura) Estrutura (modo de produção; ex: comunismo primitivo, escravismo antigo, feudalismo, capitalismo, comunismo) = forças produtivas + relações sociais de produção…

acarretam deveres que estão fora do sujeito, ditados muito pela cultura. Para que isso ocorra tem que ter um mediador e, na maior parte das vezes, é feito pela educação. No Brasil tem se preocupado há bastante tempo com a educação que é oferecida nas escolas, principalmente nas públicas que abrange a grande parcela na população. Na revista “caros amigos” em sua edição especial no ano de 2011 em 30 de maio, relata o tema em sua capa “Educação: o que fazer para tirar o Brasil do atraso”.…

comunicação. De acordo com Chiavenato (2003, p. 254-255), na teoria administrativa, a abordagem estruturalista surgiu com o crescimento dasburocracias, em uma perspectiva de análise que vai além dos fenômenos internos da organização, visão pela qual as escolas de até então se restringiam. Para Motta, essa abordagem sintetiza as teorias clássicas e as de relações humanas, porém ganhando novas dimensões que envolvem todas as variáveis da organização. Como afirma Chiavenato (2003), Max…

comunicação. De acordo com Chiavenato (2003, p. 254-255), na teoria administrativa, a abordagem estruturalista surgiu com o crescimento das burocracias, em uma perspectiva de análise que vai além dos fenômenos internos da organização, visão pela qual as escolas de até então se restringiam. Para Motta, essa abordagem sintetiza as teorias clássicas e as de relações humanas, porém ganhando novas dimensões que envolvem todas as variáveis da organização. Como afirma Chiavenato (2003), Max…

reconhecidos, aceitos e sancionados pela sociedade, cuja importância estratégica é manter a organização do grupo e satisfazer as necessidades dos indivíduos que dele participam. As instituições são, portanto, conservadoras por essência, quer sejafamília, escola, governo, polícia ou qualquer outra, elas agem fazendo força contra as mudanças, pela manutenção da ordem. Durkheim deixa bem claro em sua obra o quanto acredita que essas instituições são valorosas e parte em sua defesa, o que o…

Objetivos do capitulo: abordar a escola sob o ponto de vista de sua organização de trabalho e de seu impacto sobre a docência. Analisar o quadro organizacional que envolve e condiciona o trabalho docente. Definição de Escola : construção social e histórica possui características únicas que influenciam no trabalho decente. - Espaço social que define como o trabalho dos professores é repartido, realizado, planejado, remunerado e visto pelos outros. Se caracteriza por “tecnologias”…

moderno. Figuras de referência do pensamento sociológico: A. Comte, E. Durkheim, K. Marx, G. Simmel e M. Weber [Ferreira 2013, Cruz 1989, Van Campenhoudt 2003]. 1.2. Socialização. Agentes e processos de socialização. Pertença e referência. Família, escola e cultura mediática [Dubar 2005, Abrantes 2011]. 1.3. Instituições e interacção: Marcadores sociais, ideologias, normatividade e desempenhos. Inclusão e conformidade: percepção das normas e dos limites [Giddens 2013].…

que se baseava na aplicação de um método cientifico, procurando garantir o melhor custo/beneficio dos sistemas produtivos. Posterior a isso em 1910, surgia na França e espalhando-se pela Europa a Teoria Clássica da Administração (ou Fayolismo) uma escola de pensamento administrativo idealizada pelo engenheiro francês Henri Fayol, esta dava ênfase na estrutura organizacional, tinha a visão do homem econômico e buscava a máxima eficiência. O principal objetivo de ambas era a busca da…