Como A Escola E A Comunidade Se Articulam

também de teorizar. Trata-se de uma concepção de que ensinar ciências e fazer ciência. Ha toda uma dialética envolvida na construção do conhecimento, e fazer ciência na escola não e, necessariamente, descobrir uma nova lei, desenvolver uma nova teoria, propor um novo modelo ou testar uma nova formula. Antes de tudo, fazer ciência na escola e utilizar procedimentos próprios da ciência como observar, formular hipóteses, experimentar, registrar, sistematizar, analisar, criar... e…

ATIVIDADE DO MÓDULO X COMO ARTICULAR A GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO PARA MELHORIA DO DESEMPENHO ESCOLAR? NRE/MUNICÍPIO: 15 Polo Ipirá / Riachão do Jacuípe MÓDULO: Módulo X TUTORA: Adelaide Aparecida de Lima DATA: 16.07.2015 LOCAL: Auditório Profª. Ivete Marques Colégio Maria Dagmar Miranda CURSISTAS: Carla Vivianne da Silva Oliveira, Ezenilda Carneiro de Matos Mascarenhas, Francineide Silva Lima de Oliveira Caros cursistas, Para realizar esta…

Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário” Delia Lerner Ler e escrever... redefinir o sentido dessa função é uma tarefa incontestável. Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. O desafio da escola hoje é o de incorporar todos os alunos a cultura do escrito e o de conseguir que todos cheguem a ser leitores e escritores. O necessário é…

instintos, hábitos, vontade, liberdade, tendências, e inconsciente); a via afetiva (prazer e dor, emoção, sentimento, paixão, amor); e a via intelectiva (sensação, percepção, imaginação, memória, idéias, associação de idéias). Estas três vias articulam-se em grandes sínteses mentais, tais como: atenção, linguagem e pensamento, inteligência, julgamento, raciocínio e personalidade (Meynard, 1958). Estas funções também são conhecidas como cognitivas, afetivas e conativas. As cognições são…

tecnologias. Mas, cabe lenbrar que somente á formação do professor não resolve todas as complexidades da utilização das novas tecnologias. É necessário a existência da politicas públicas para garantir á escola a apropriação destas novas ferramentas para que professores, alunos, gestores e comunidade possam utilizá-las na perspectiva da relevância social a que elas se propõem. Assim este processo de formação supõe uma competência que não se desvencula da realidade mas que…

. Esse texto legal induziu os municípios a construírem . Centros e Escolas de Educação Infantil que atendessem as crianças de 0 a 6 anos, ampliaram, significativamente, o acesso das crianças de 0 a 3 anos às instituições educacionais públicas. 2º Do direito que toda a criança tem de frequentar uma escola de educação infantil, dos direitos das crianças e também uma importante aposta na contribuição que a escola de educação infantil pode oferecer às crianças pequenas e…

bem-ser, mais do que bem-estar, para todos.” 112 “Têm se encontrado, historicamente, compreensões diversas dos conceitos de cidadania e democracia.” [...] 114 e 115 “Nessa perspectiva, a cidadania implica uma consciência de pertença a uma comunidade e também de responsabilidade partilhada. Estaríamos falando, assim, de uma cidadania que ganha seu sentido num espaço de participação democrática, na qual se respeita o princípio ético da solidariedade.” [...] 115 “Na…

possível numa concepção global, buscando florir o lado positivo dos alunos e trabalhando sua formação de cidadão consciente de suas obrigações e responsabilidades para com a sociedade. A sala de aula é um espaço de relações sociais, representa uma comunidade em permanente construção e desconstrução de saberes, a partir de interações, é no cotidiano que se estabelecem as relações e se constroem significados que conseqüentemente justificam as ações, é em partes na sala de aula que o…

tecnologias da automação •Ênfase no trabalho alienado, super especializado e individualizado •Competências profissionais eram adquiridas a partir do treinamento ao longo da carreira •Espaço de aprendizagem legítimo era separado do espaço de trabalho (escola e universidade X ambiente organizacional) 1. Ferramentas: artefatos que prolangam ou expande habilidades humanas; 2. Máquinas: ferramentas que apresentam um certo nível de autonomia em seu funcionamento. Se…

I – Nome do projeto – CADERNOS DE LEITURA II – Introdução O projeto Cadernos de Leitura foi desenvolvido na Escola Municipal 13 de Maio, com o apoio da coordenação pedagógica escolar. Atenderão alunos do Ensino Fundamental na Tuma do 3° ano A/B, serão ministrados em 10 aulas, com duração de 04 horas por dia, totalizando 50 horas (que abrange desde a pesquisa bibliográfica até o encerramento da oficina) possibilitando ao aluno oportunidade de aprendizado na leitura, interpretação e escrita. III