Coerção No Esporte

quando a ação em si só não satisfaz. Sendo assim, a motivação para a prática esportiva resultará da interação entre a personalidade (motivos, necessidades, expectativas e interesses) e os fatores ambientais, que seriam tarefas atraentes, desafios, coerção social e facilidades. A motivação possui fatores determinantes, são eles: a ativação (intensidade e persistência) e a direção (intenção e a orientação a uma meta). Vale lembrar que existem técnicas de automotivação, que são aquelas…

objetivo central analisar como se dá o processo de ensino-aprendizagem do esporte através de duas concepções uma que privilegia a técnica como finalidade (método global e parcial) e outra a criação e recriação (tendência crítico-emancipatória). Face aos objetivos desta pesquisa, foi realizada uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. Os resultados da pesquisa mostraram que embora haja métodos de ensino críticos do esporte na escola, muitos deles tem obtido deficiência em…

aprendida na escola com o contato de colegas, onde se consolida a linguagem, o pensamento, a reflexão e o modo de se comportar em determinados ambientes. Em todos os aspectos do filme, percebe-se socialização. Os garotos da cidade aprendem que futebol é esporte para meninos, que certos programas de TV são femininos e como se comportar diante dos outros. A atitude da mãe ao retirar a roupa do Ludovic que se vestiu de menina e explicá-lo que garotos vestem roupas diferentes também…

aprendida na escola com o contato de colegas, onde se consolida a linguagem, o pensamento, a reflexão e o modo de se comportar em determinados ambientes. Em todos os aspectos do filme, percebe-se socialização. Os garotos da cidade aprendem que futebol é esporte para meninos, que certos programas de TV são femininos e como se comportar diante dos outros. A atitude da mãe ao retirar a roupa do Ludovic que se vestiu de menina e explicá-lo que garotos vestem roupas diferentes também…

a vez que se introduz uma tentativa de mudança, que sofrem pressões positivas (de apoio e suporte) E negativas (de oposição e resistência), criando um movimento de forças. A mudança somente ocorre quando se reforçam e aumentam as forças de apoio esporte ou quando se reduzem ou bloqueiam as forças de resistência e oposição. A intervenção sobre esse campo de forças é fundamental para a mudança. Para que haja a mudança, ambas as forças devem ser influenciadas. As estratégias que podem ser…

defesa do patrimônio social que essa pessoa conquistou; o que nada tem a ver com o número de faltas ou gols que o jogador de futebol, que o torcedor nem conhece pessoalmente, fez. Segundo Freud, o nível de educabilidade de um ser define o grau de coerção que poderá ser aplicado a ele. Ou seja, pessoas mais carentes intelectualmente tendem a ter atitudes das quais não questionam em prol de instituições que aparentemente o acolham e o façam sentir isso. Esse fenômeno de alienação…

Os conceitos socioantropológicos de indivíduo e sociedade “Lá vem o Chico Brito, Descendo o morro nas mãos do Peçanha, É mais um processo! É mais uma façanha! Chico Brito fez do baralho seu melhor esporte, É valente no morro, Dizem que fuma uma erva do norte. Quando menino teve na escola, Era aplicado, tinha religião, Quando jogava bola era escolhido para capitão, Mas, a vida tem os seus reveses, Diz sempre Chico defendendo teses, Se o homem nasceu bom, e bom não se conservou, A culpa…

EMANCIPATÓRIA • Seu idealizador é Elenor Kunz que Realizou seu doutoramento em Hannover na Alemanha, e publica nos anos 90 no Brasil sua tese Educação Física: Ensino e Mudanças e uma obra a seguir denominada “Transformação Didático pedagógico do Esporte” dando origem a abordagem critico emancipatória no Brasil. • A abordagem Crítico-Emancipatória enfatiza que o ensino nesta concepção deve: • Ser um ensino de libertação de falsas ilusões, de falsos interesses, e desejos que são…

Abordagem crítico emancipatória A abordagem crítico emancipatória propõe que os temas abrangidos pela cultura corporal: jogos, esporte, ginástica, dança e capoeira sejam ensinados através de estratégias didáticas em três etapas no processo pedagógico, são elas, a encenação, a problematização e a ampliação. A encenação é onde se exploram as possibilidades e propriedades dos recursos didáticos e as possibilidades do aluno em descobrir estratégias diferentes para realizar as ações,…

quando manipulado pelo sistema político de dominação, característico do poder disciplinar. A cultura dinamiza o esporte enquanto reprodução cultural, embasado em Bourdieu, que observa o campo da prática esportiva como um campo de luta simbólica pela legitimidade/monopólio, seja entre o amador x profissional, esporte distintivo (da elite) x esporte popular, esporte participativo x esporte espetáculo; a prática esportiva, portanto, é vista como parte do processo de reprodução das…