Avaliação Mediadora Uma Prática Em Construção Da Pré

RESUMO Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 2000.[1] Jussara Maria Lerch Hoffmann é natural do Rio Grande do Sul, da cidade de Bagé. Fez o curso Normal, foi professora primária e de Língua Portuguesa. Com a formação em letras pela UFRJ e mestrado em Educação / Avaliação passou a atuar na Delegacia de Educação/ SEC, na PUCRS atuou como docente

uma melhoria na qualidade de ensino. Alguns apontam que para essa melhoria deveria se quebrar o “tradicional” já tão criticado, mas na maioria, não só professores, mas de toda sociedade, acreditam que um ensino de qualidade vai de encontro a uma avaliação classificatória. As escolas dizem não realizar mudança devido à resistência das famílias quanto a tais inovações. A maioria das escolas públicas apresenta um mesmo panorama, onde nas series iniciais e no Ensino Fundamental há muitas…

Avaliação: instrumento de desenvolvimento pedagógico Robson Alves dos Santos Departamento de Didática, Faculdade de Ciências e Letras – UNESP – Araraquara Par a início de conversa... Quando iniciamos uma discussão acerca da avaliação educacional e seu papel no desenvolvimento dos alunos, deparamo-nos com práticas que atuam como verdadeiras travas para o desenvolvimento da educação. De valioso instrumento para a rearticulação de todo o processo de ensino-aprendizagem, ou…

um método, e uma postura pedagógica, onde o professor ocupa um lugar reservado para o método didático correntes pedagógico . O livro é um método peculiar das correntes empiristas. O construtivismo é antes de tudo uma postura pedagógica. A postura pré-formista é quando o professor deixa de lado o método empirista, abandona o livro didático e passa a extrair o conhecimento do aluno, valorizando a hereditariedade,o QI do próprio aluno. O papel Politico-Construtivista Nem puro nem neutro, é assim

RESUMO DO LIVRO AVALIAÇÃO MEDIADORA O intuito deste artigo é a exposição de ideias, assim como, a menção de críticas construtivas aos três primeiros capítulos iniciais do livro AVALIAÇÃO MEDIADORA de Jussamara Hoffman (ed. Educação & Realidade, 1993). Trataremos dos temas de forma linear como apresentado na obra original. 1 – Por uma escola de qualidade 2 mais 3 Hoffman (1993) demonstra como a forma classificatória da Avaliação tem papel de destaque em todos os níveis do ensino…

A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: um diálogo com a avaliação da aprendizagem Georgyanna Andréa Silva Morais Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca Introdução No âmbito escolar, a avaliação constitui uma importante etapa do processo ensino-aprendizagem, visto que possibilita elementos formativos e de acompanhamento na organização do trabalho pedagógico. Grosso modo, analisando a realidade educacional, constatamos que, apesar de estudos (HOFFMANN,…

AVALIAR PARA PROMOVER: As Setas do Caminho Jussara Hoffmann Para Hoffmann, o trajeto a ser percorrido, quando praticamos a avaliação, é impulsionado pelo inusitado, pelo so­nho, pelo desejo de superação, pela vontade de chegar ao objetivo/destino que vai sendo traçado, assim como quando realizamos o caminho a San­tiago de Compostela, na Espanha. Da mesma forma, avaliar necessita da conversa uns com os outros, para com­partilhar dos sentimentos de conquis­ta, da compreensão das…

ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL LILIAN REGINA TONET PINHEIRO CECON AVALIAÇÃO, COMO A FAZ? CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL LILIAN REGINA TONET PINHEIRO CECON CURITIBA 2500 AVALIAÇÃO, COMO A FAZ? Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da disciplina de Avaliação e Aprendizagem l– oferta especial. Docente: Prof.ª Adriana de Araujo. CURITIBA…

no processo de planejamento da prática educativa, pois dá segurança ao educador, orientando a atuação pedagógica, ajudando-o na seleção dos meios mais adequados para a realização de trabalho.Pode-se definir os objetivos educacionais como os resultados que o educador espera alcançar por meio de uma ação educativa intencional e sistemática. Libâneo afirma que os objetivos de ensino são importantes no desenvolvimento do trabalho docente, pois o fato de que a prática educativa é…

AVALIAÇÃO MEDIADORA: Um Convite ao Docente do Ensino Superior Izabel Alves Macedo Mendes * Ronilde Soares Rodrigues ** Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes ___________________________________________________________________________ Resumo O presente artigo propõe-se a discutir a postura do professor diante do processo de Avaliação da Aprendizagem, considerando que a prática docente,…