Avaliação Do Coordenador Pedagógico

Costa. Universidade São Judas Tadeu SÃO PAULO 2009 Introdução Este relatório foi realizado a partir do estágio supervisionado das disciplinas de Gestão educaducacional; Supervisão educacional e planejamento e avaliação educacional, no estabelecimento de ensino, Colégio Ranieri, onde realizei sessenta horas no período de 20 dias, frequentando constantemente 3 horas por dia a secretária do colégio.. O mesmo vem com o objetivo de relatar minhas…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA Carapicuíba - SP 2012 CENTRO EDUCACIONAL NOSSA CIDADE LTDA www.faculdadeFNC.com.br Avenida Francisco Pignatari, 630 – Vila Gustavo Correa – Carapicuíba – Fone: 4185-8410 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA Carapicuíba - SP 2012 2 CENTRO EDUCACIONAL…

da escola exige uma gestão coletiva na busca das soluções das demandas educacionais, profissionais e sociais. O gestor deve facilitar a interação dos grupos componentes do universo escolar, tendo como objetivo a construção coletiva do projeto pedagógico, da cidadania, da ampla e consciente participação da comunidade e do pleno significado de direitos e deveres individuais e de cada segmento. E como fazer isso? Não há modelo. Respeito à legislação, bom senso, experiência, competência,…

Minas Gerais – Campus Salinas MG 3. Subprojeto de Licenciatura em: Biologia 4. Número de bolsistas de iniciação à docência participantes do subprojeto: 16 5. Número de Supervisores participantes do subprojeto: 6. Número de Escolas 2 2 7. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: Fernando Barreto Rodrigues CPF: 055844066-51 Departamento/Curso/Unidade: Departamento de Desenvolvimento Educacional/Biologia/Salinas Endereço residencial: Avenida Maroto Ferreira, nº 86, ap. 202, Centro,…

Supervisor ________________________________ Coordenador do Estágio INSTITUTO DE PESQUISAS VALE DO ACARAÚ – IVA UNIDADE DE EXTENSÃO DE ITAPIPOCA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA: 0527 – SEMESTRE 2013.2 PROFESSORAS: CAROLINE REICHEL e LÚCIA MARIA BARBOSA Professor- Licenciado: _______________________________________________________ FICHA DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO - REGÊNCIA…

Proposta de Trabalho para Assistente Técnico Pedagógico 2012 Diretoria Municipal de Educação Marlí Aparecida de Oliveira Machado Proposta Pedagógica de trabalho, elaborada e apresentada, como requisito para a função de Assistente Técnico Pedagógico no exercício do ano letivo de 2012. ÁGUAS DE LINDÒIA - 2011 “Ai daqueles que pararem com sua capacidade de sonhar, de invejar sua coragem de anunciar e denunciar

outros eventos. A Direção é o núcleo executivo de tomada de decisões, planejamento, coordenação, organização, controle e avaliação de todas as atividades programadas pela unidade escolar. O Coordenador Pedagógico, educador habilitado nos termos da legislação vigente, designado pelo Diretor da escola, responde pelo acompanhamento, controle e avaliação das atividades curriculares promovidas pela escola. O Orientador Educacional, profissional habilitado nos…

| |TOTAL |1.156 ALUNOS | - EQUIPAMENTOS UTILIZADOS COMO APOIO PEDAGÓGICO : A escola conta atualmente com equipamentos de apoio pedagógico de qualidade e que oferecem bom suporte para a melhoria da qualidade das aulas ministradas por nossos professores . São eles : - 02 Vídeo cassetes : um em sala de vídeo, à disposição

PLANILHA DE VERIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REFERENTES AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno/estagiário: Carolina Leite Cardinale e-mail: carolinacardinale@hotmail.com Unidade de estágio (escola) ETEC Monsenhor Antônio Magliano Município Garça. Pólo Ourinhos | |Satisfaz | | |ITENS DE ANÁLISE/AVALIAÇÃO

O QUE DIZEM ALGUNS TEÓRICOS A RESPEITO DO PAPEL DO COORDENADOR NA ESCOLA O grande desafio dos professores é ajudar desenvolver nos alunos, a capacidade de trabalho autônomo e colaborativo, mas também, o espírito crítico. O desenvolvimento do espírito crítico se faz no diálogo, no confronto de ideias e de práticas, na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de auto-criticar. E isto só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Se a escola como…