Avaliação De História 6ª Série

ALUNO ESTAGIÁRIO: Kennedy Alencar, Ricardo Barros, Sara Brito Aline Rayça, Eroina Melo SÉRIE / TURMA: 6ª ano PERÍODO: Matutino NÚMERO DE ALUNOS: 20 SEXO DA TURMA: Masculino DATA:24/09 HORÁRIO: 07:20 a 08:20 TEMA: Handebol OBJETIVO GERAL: Ensinar fundamentos básicos do handebol, além de sua historia e conceitos. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Trabalhar deslocamentos com e sem…

Projeto : Santa Tereza “ A cidade dos colibris” 1- Identificação: Escola: Colégio Cristo Rei Áreas do conhecimento: Geografia, História e Ciências. Assunto: As riquezas do Estado do Espírito Santo Público Alvo: 6ª série Período: 3º trimestre de 2007 ( Setembro) Professores responsáveis: Érika Duarte Baiôco Marta Lucia Colodetti Taquetti Ivanete Coelho Gomes 2- Justificativa: Santa…

PLANO DE AULA - HISTORIA E GEOGRAFIA Assunto: A África e os afro-brasileiros. Eixo Temático: Organização e lutas de grupos sociais e étnicos Público Alvo: Crianças de 9 anos, que frequentam a 3ª série do 2º ciclo. Tempo de Duração: 3 horas Objetivos: Ao término da aula os alunos deverão: - Compreender o continente africano como parte indispensável no mundo; - Abarcar a importância do negro em nosso país; - Conhecer a trajetória e as lutas dos negros brasileiros,…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Direito Disciplina: Período Letivo: Ciência Política e Teoria Geral 2° sem/2013 do Estado Semestre de Ingresso: 1° C.H. Teórica: 60 Série: 2ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2013 C.H. Total: 60 Ementa Estudos dos principais institutos da Teoria Geral do Estado, bem como dos fundamentos da Ciência Política. Objetivos Compreender os institutos da Teoria Geral do Estado e suas peculiaridades. Desenvolver a…

Bahia Faculdade da Cidade do Salvador GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA SALVADOR 2010 GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Monografia apresentada à Faculdade da Cidade do Salvador ACEB/FETRAB, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em História Social e Cultura Afro-Brasileira sob orientação do Profº. Dr. Fernando Reis do Espírito Santo. SALVADOR…

Revista Visões, 6ª Edição, nº 6. Volume 1 – Jan/Jun, 2009. PARADIGMA ESCOLAR: UTOPIA OU REALIDADE? MARIA APARECIDA ALVES DE ARAUJO1 RESUMO O texto faz refletir sobre a contemporaneidade e o que ela vem provocando no meio educacional, além de abordar a nova função da escola frente aos desafios da sociedade moderna. Faz, ainda, uma reflexão sobre o papel da escola na atualidade, dando ênfase à inserção de novos saberes em seu projeto político-pedagógico, a partir da chamada…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA História em Quadrinhos Trabalhando Língua Portuguesa com Histórias em Quadrinhos Justificativa: As HQ's, atualmente, são reconhecidas como um ótimo suporte de trabalho nas salas de aula, por isso, acreditamos que as Histórias em Quadrinhos podem ser utilizadas como um recurso no ensino. Além de serem de fácil acesso, há também a vantagem de

uma redação. Cada parte da prova possui 45 questões de: - linguagens e códigos, em que são cobrados conhecimentos de língua portuguesa, literatura e língua estrangeira (inglês ou espanhol); - ciências humanas, que aborda questões de geografia, história, filosofia e sociologia; - ciências da natureza, que traz perguntas sobre biologia, química e física; - matemática. A nota do Enem é critério fundamental na seleção para as bolsas do ProUni (Programa Universidade para Todos). A…

fases de desenvolvimento em que os filhos estão para melhor compreendêlos e conscientizar os alunos sobre a importância da escola e do conhecimento para as suas vidas. Este artigo é também fruto dos encontros realizados com as famílias e alunos da 6ª série do Colégio Estadual “Vera Cruz” de Mandaguari. Como resultado apresenta-se uma reflexão sobre a importância da escola e a família se aliarem no processo educacional. PALAVRAS-CHAVE: Família, Desenvolvimento Humano, Aprendizagem…

colégio, seus alunos e sua importância para a comunidade local, e também um breve comentário sobre questões que correspondem a vida profissional da educadora observada. Acompanhamos durante o estágio 10 horas/aulas, distribuídas em turma de 5ª, 6ª e 7ª séries, nos períodos da manhã e da tarde, onde observamos as atividades realizadas pelos alunos, pela professora, o planejamento das aulas, o desenvolvimento, os conteúdos, os temas, as abordagens, a atualidade metodológica e até mesmo o…