Avaliaçao Mediadora Uma Pratica Em Construçao

Artigos Educacionais A Avaliação da Aprendizagem nos dias de Hoje Autor: Cássia Ravena Mulin de Assis Medel [1] Um educador motivado pela vocação, forma alunos motivados pelo senso de organização. A dúvida é algo natural que deve ser estimulada. O bom docente sabe usá-la em benefício do aluno, e de si mesmo... Nos dias de hoje, a avaliação da aprendizagem não é algo meramente técnico. Envolve auto-estima, respeito à vivência e cultura própria do indivíduo, filosofia de vida, sentimentos

διδακτική (techné didaktiké), significa “arte ou técnica de ensinar”. Entender a didática é entender que esta se relaciona com a prática social em sala de aula, pois é a partir do palnejamento da aula que ocorrem a construção de conteúdos que levam a tranasformação social. Conforme diz Candau e Oliveira, “a didática se articula ao social, é problematizada, relaciona teoria e prática, vai além de técnicas, vive e pensa, aborda um ensino em multiplas dimensões”. Pressupõe-se a didática…

Tema Gerador: Introdução ao Filosofar Conteúdos: *Felicidade - O bem que todos desejam. *Experiência e sabedoria *Como viver para ser feliz O que disseram os primeiros Filósofos Gregos *Platão: conhecimento e bondade *Aristóteles: vidas teóricas prática *Epicurio: prazer moderado *Estoicismo: amor ao destino *Como anda nossa felicidade? O que dizem a história e a ciência *Felicidade na ciência Objetivos Específicos Entender a filosofia a partir de seus fundamentos, métodos e problemas.…

RESUMO DO LIVRO AVALIAÇÃO MEDIADORA O intuito deste artigo é a exposição de ideias, assim como, a menção de críticas construtivas aos três primeiros capítulos iniciais do livro AVALIAÇÃO MEDIADORA de Jussamara Hoffman (ed. Educação & Realidade, 1993). Trataremos dos temas de forma linear como apresentado na obra original. 1 – Por uma escola de qualidade 2 mais 3 Hoffman (1993) demonstra como a forma classificatória da Avaliação tem papel de destaque em todos os níveis do ensino…

1º O que a autora entende por avaliação mediadora? Qual o seu papel? Trata-se da avaliação feita pelo professor e pelo próprio aluno, juntos, parceiros no processo de aprendizagem. O professor auxilia e o aluno consegue perceber onde deve melhorar e ao mesmo tempo pode avaliar seu próprio trabalho e redireciona-lo quando necessário. É a avaliação que exerce função diagnóstica e utiliza os resultados para trabalhar com as dificuldades do individuo sendo assim também emancipadora, pois vai

Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito …

• Curso Normal pelo Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho em 1969. • Graduada em Letras pela UFRGS em 1974; • Mestre em Avaliação Educacional pela UFRJ em 1981; • Professora e Coordenadora Pedagógica de Escolas Particulares e de Escolas Estaduais de 1968 a 1980; • Assessora de Delegacia de Educação do RS de 1981 a 1986; • Curso de Extensão em Supervisão Educacional pela UFRGS em 1984. • Professora da PUC-RS - Curso de Metodologia do Ensino Superior - de 1982 a 1986; • Professora…

Antes de começar a falar sobre a avaliação na educação infantil devemos pensar que em educação cada autor pode seguir uma linha filosófica e prática na discussão de um determinado tema. Por isso, hoje vamos falar de avaliação na educação sob o olhar mediador dos textos da professora mestre em Educação/ Avaliação na UFRJ Jussara Hoffmann. AVALIAÇÃO NA PRÉ- ESCOLA: UM OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA. O livro em questão aborda a temática Avaliação na Pré- escola este faz…

DESPREBITERIS, Léa. Avaliação educacional em três atos/ Léa Desprebiteris. -3ª ed. – São Paulo: Editora SENAC São Paulo, 2004.1 Otávio Mário Filho2 Léa Desprebiteris é pedagoga, mestre em tecnologia educacional pelo Instituto de Pesquisa Espacial de São José dos Campos e doutora em ciência da educação pela USP, na ária de psicologia escolar. Formou-se como mediadora no Programa Enrequecimento Instrumental, nível I e II, pelo Internacional Center for Enhacement of Learning Potential…

AVALIAÇÃO ENTREVISTA COM JUSSARA HOFFMAN (texto editado) Entrevistador: O que o professor precisa mudar na sua concepção de avaliação para desenvolver uma prática avaliativa mediadora? JUSSARA HOFFMAN: As transformações de avaliação são multidimensionais. Uma grande questão é que avaliar envolve valor, e valor envolve pessoa. Nós somos o que sabemos em múltiplas dimensões. Quando avaliamos uma pessoa, nos envolvemos por inteiro - o que sabemos, o que sentimos, o que conhecemos desta pessoa,