Avaliaçao Mediadora Uma Pratica Em Construçao

AVALIAÇÃO MEDIADORA: Um Convite ao Docente do Ensino Superior Izabel Alves Macedo Mendes * Ronilde Soares Rodrigues ** Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes ___________________________________________________________________________ Resumo O presente artigo propõe-se a discutir a postura do professor diante do processo de Avaliação da Aprendizagem, considerando que a prática docente,…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR EIXO TEMÁTICO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO AUTORES: BERNARDO, RAQUEL VIEIRA DOS SANTOS CARVALHO, CLEUZA LÚCIA MIRANDA DIAS, SARA MIRANDA NUNES, REGIANE ROSA INTRODUÇÃO O presente trabalho discute o processo de Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. Faremos a conceituação da Avaliação da Aprendizagem bem como a discussão da relevância da mesma no processo…

AVALIAÇÃO Dados bibliográficos: HOFFMANN, JUSSARA, avaliação, mediadora; uma prática em construção da pré escola à universidade, porto alegre, editora mediação 1993,20ª edição revista, 2003 Dados sobre o autor: Jussara Hoffman nasceu em Bagé / RS em 1951. Iniciou sua carreira no magistério aos 17 anos como professora de séries iniciais. Trabalhou em escolas públicas e particulares e iniciou seus estudos em Avaliação no curso de Mestrado da Universidade Federal do Rio de Janeiro em 1981.

PROJETO Trabalho apresentado como requisito de avaliação de Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) da disciplina Projeto Integrador I no Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Orientado pela Tutora Presencial Profª. Nina Maria de Sousa. ULIANÓPOLIS- PARÁ JUNHO 2015 TEMA: Avaliação numa visão mediadora da aprendizagem: nas séries iniciais do Ensino Fundamental. JUSTIFICATIVA A escolha do tema avaliação numa visão mediadora da aprendizagem surgiu por meio das reflexões e

AVALIAR PARA PROMOVER: As Setas do Caminho Jussara Hoffmann Para Hoffmann, o trajeto a ser percorrido, quando praticamos a avaliação, é impulsionado pelo inusitado, pelo so­nho, pelo desejo de superação, pela vontade de chegar ao objetivo/destino que vai sendo traçado, assim como quando realizamos o caminho a San­tiago de Compostela, na Espanha. Da mesma forma, avaliar necessita da conversa uns com os outros, para com­partilhar dos sentimentos de conquis­ta, da compreensão das…

Avaliação formativa ou avaliação mediadora? Jussara Hoffmann Na prática como profissional de ensino, a aprendizagem significa descobrir a razão das coisas e pressupõe a organização das experiências vividas pelo aluno, numa compreensão progressiva das noções adquiridas. Durante esse processo, o momento avaliativo representa a ação, na qual o educando é incentivado a refletir, a criar hipóteses, a reformular estas últimas (até encontrar uma resposta satisfatória para a questão…

Ana Avaliação Luckesi , Avaliacao da aprendizagem escolar Cap.1 Avaliacao da aprendizagem escolar, apontamentos sobre a pedagogia do exame. Avaliacao da escola brasileira = pedagogia do exame Preparo para o vestibular = treino Pais , sistema de ensino profissionais da educação , professor e alunos = atenção a promoção , oque predomina é a nota. Atencao nas provas : ameaça = a dedicação aos estudos por medo . Pais: interesses

no processo de planejamento da prática educativa, pois dá segurança ao educador, orientando a atuação pedagógica, ajudando-o na seleção dos meios mais adequados para a realização de trabalho.Pode-se definir os objetivos educacionais como os resultados que o educador espera alcançar por meio de uma ação educativa intencional e sistemática. Libâneo afirma que os objetivos de ensino são importantes no desenvolvimento do trabalho docente, pois o fato de que a prática educativa é…

RESUMO CRÍTICO HOFFMANN, J. In: HOFFMANN, J. Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade. 1ª. ed. Porto Alegre: Mediação, v. I, 1993. p. 116-135. Jussara Hoffmann em seu livro Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade, esclarece na parte sobre elaboração de relatórios de avaliação (pág. 117) que quando o professor descobre sobre a incoerência de determinados procedimentos, é possível, sim, desenvolver uma discussão…

PEDAGÓGICO – AVALIAÇÃO PROF. ANA VITAL EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA AVALIAÇÃO: “A avaliação não é uma tortura medieval. mais tardia, nascida com os colégios por XVII e tornado indissociável do ensino conhecemos desde o século XIX, com obrigatória”(PERRENOUD, 1999) É uma invenção volta do século de massa que a escolaridade Os exames:  Universidade a partir do século XIII  Os jesuítas – ratio studiorum  João Amós Comenius – Didática Magna. Embora não se falasse em avaliação…