Aula Tema 5 Semântica Parafrase Mecanismos Sintáticos

Lívia 5 e Clodoaldo; e, em especial, a Jean, Kelly, Carmen, Cleufa, Melissa e Thalita, que se tornaram grandes amigos. A vocês, obrigada pelo apoio e pelas inúmeras trocas; às Profas. Lacy Guaraciaba e Telma Loures, diretora e coordenadora, respectivamente, do departamento de Letras da PUC-GO, ao qual me encontro vinculada, pois, ainda que não seja de conhecimento delas, foram as grandes incentivadoras à descoberta deste meu objeto de estudo, por terem me lançado o desafio de ministrar…

© 1993 by EDITORA ATLAS S.A. 1. ed. 1993; 2. ed. 1994; 3. ed. 1995; 4. ed. 1996; 5. ed. 1997; 6. ed. 1998; 7. ed. 1999; 8. ed. 2000; 3^ tiragem ISBN 85-224-2539-6 Cromo da capa: Getty Images/Tony Stone Composição: Formato Serviços de Editoração S/C Ltda. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Damião, Regina Toledo Curso de Português Jurídico / Regina Toledo Damião, Antônio Henríques. — 8. ed. — São Paulo : Atlas, 2000. Bibliografia

Keywords: Conversational markers. Oral speach. LISTA DE FIGURAS Figura 1 27 Figura 2 27 Figura 3 28 Figura 4 29 Figura 5 30 Figura 6 30 Figura 7 31 Figura 8 32 Figura 9 32 Figura 10 33 Figura 11 34 Figura 12 34 Figura 13 35 Figura 14 36 Figura 15 37 Figura 16 37 Figura 17 38 Figura 18 38 Figura 19 39 Figura 20 40 Figura

AULA 1 1a Questão (Ref.: 201407659715) Leia o texto abaixo e identifique o tipo de variação linguística: Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomando uma pincumel e cuzinhando um kidicarne cumastumate pra fazê macarronada cum galinhassada. Quascaí de susto quanduvi um barui vinde denduforno parecenum tidiguerra. A receita mandopô midipipoca denda galinha prassá. O forno isquentô, o mistorô e o fiofó da galinhispludiu! Nossinhora! Fiquei branco quinein um lidileite. Foi um…

the consonants in different syllables (heterosyllabic): an experimental study Francine SILVEIRA e Izabel Christine SEARA ..................................................................... 9 TRANSITIVIDADE DOS VERBOS ALTERNANTES: UMA PROPOSTA SEMÂNTICA Transitivity of alternating verbs: a semantic approach Larissa CIRÍACO ................................................................................................................. 36 A RELATIVA RESUMPTIVA EM DOIS MOMENTOS DO…

reincidência criminal cresce cada vez mais. Por acreditarmos que a formação de leitores convoca variadas e complexas intervenções, haja vista consistir num domínio a ser adquirido no meio social, cabe às instituições, sociedade e governos promoverem mecanismos de fomento à leitura em todos os contextos sociais. Por isso, nossa pesquisa direciona-se a um público específico, o carcerário, para o qual há extremas restrições de lazer e outras ocupações úteis ou prazerosas, que possam…

DO SENTIDO 45 2.3.1 Os conectores na ótica da Semântica Enunciativa 46 2.3.1.1 Pausas 48 2.3.1.2 Enunciados reduzidos 49 2.3.1.3 A expressão da contrajunção: o mas 49 2.3.1.4 A expressão da condicionalidade: o emprego do se 55 2.3.2 Os conectores na ótica da Semiolinguística 57 2.3.2.1 A restrição 59 2.3.2.2 A hipótese: um desdobramento da causalidade 61 2.3.3 Os conectores na ótica da Semântica Cognitiva 68 2.3.3.1 O caso do mas 69

o aluno e o comprometam diretamente com seu processo de aprendizagem, reconhecendo-o como construtor do próprio conhecimento. Para tanto, com uma visão interdisciplinar, serão realizadas aulas expositivo-dialogadas, leituras de diferentes textos; análise e discussão das leituras; produção de textos em sala de aula e extraclasse; explanação e discussão sobre os principais conteúdos abordados nesta disciplina; pesquisa e produção textual; debates; trabalhos individuais e em grupo,…

com base no acompanhamento e na avaliação de sua implementação. Esperamos que os Parâmetros sirvam de apoio às discussões e ao desenvolvimento do projeto educativo de sua escola, à reflexão sobre a prática pedagógica, ao planejamento de suas aulas, à análise e seleção de materiais didáticos e de recursos tecnológicos e, em especial, que possam contribuir para sua formação e atualização profissional. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do Desporto 6 OBJETIVOS DO…

...............................................46 INTRODUÇÃO APRESENTAÇÃO O presente trabalho tem como objetivo estudar a retórica e persuasão no discurso religioso, tendo em vista a argumentação. Para uma livre contextualização do tema, neste trabalho de conclusão de curso, apresenta-se primeiramente definindo o processo argumentativo e suas particularidades, assim como a retórica, oralidade e escrita. Serão analisados fragmentos de dois sermões escritos: um do Padre…