Aula Tema 05 Os Diferentes Espaços Da Brinquedoteca

Histórico da Unidade Escolar: A EMEF Tarsila do Amaral, localizada na zona sudoeste de São Paulo, começou a funcionar com duas classes de 1ª série. Em fevereiro de 1972 já estavam matriculados 717 alunos, distribuídos em 20 classes (09 primeiras séries; 05 segundas séries; 01 terceira série e 01 quarta série). A primeira denominação da escola foi Escola Municipal do Jardim Celeste. Pelo Decreto n.º 10.324 de 18/01/73, do então Prefeito José Carlos Figueiredo Ferraz, passou a…

observar alguns tópicos que nortearam a escolha do tema e do problema principal: por que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? E como o lúdico, por meio da formação do educador, interfere neste processo. Inclui um vasto estudo teórico a respeito das estratégias voltadas para o conceito histórico de criança, concepção sobre o cuidar, fundamentos sobre as instituições escolares e aborda o tema principal sobre conceitos de…

entusiasmo com a presença da estagiária. A partir do segundo dia a estagiária começou a analisar os documentos e conforme foi sendo feita a análise, ela pôde perceber que havia tido uma boa reforma na escola, pois antes a instituição possuía 4 salas de aula, hoje ela tem 6 salas; a sala dos professores ganhou 1 banheiro só para os funcionários, pois antes eles utilizavam o banheiro dos alunos; as mesas e cadeiras foram trocadas por mesas e cadeiras adequadas para criança; o quintal da…

termina aos dez anos. E gratuito e obrigatório e tem como objetivo a formação básica do cidadão. Porém ao pensar sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos remete a diferentes dimensões de análise: questões da infância, da cultura, das teorias de desenvolvimento humano, questões curriculares, metodológicas e prática em sala de aula, formação de professores, a função social da escola, politicas públicas como a ampliação da idade de ingresso na escola, á participação das famílias na…

crianças, e por isso os espaços para se jogar são imprescindíveis nos dias de hoje. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar decisões e ajuda no desenvolvimento motor da criança, além destas razões, tornam as aulas mais atraentes para os alunos, são a partir de situações de descontração que o professor poderá desenvolver diversos conteúdos, gerando uma integração entre as matérias curriculares. Os espaços lúdicos são…

Acreditamos... — Primeiramente em Deus, que está presente em nossos trabalhos; — No esforço de resgatar vozes dos educadores que compõe esta escola; — No aprofundar de cada uma de suas experiências; — Na reconstrução de seus espaços de atuação; — No entusiasmo e no calor que ainda guardam em suas falas; — No pulsar de suas ações, de que sempre acreditam, apesar de todos os sacrifícios; — No eco de vozes de todos educadores; — E que Deus nos…

.....................................................................14 Atividade 04- Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental........21 Atividade 05- Levantamento dos objetivos e da organização didática dos anos iniciais do Ensino Fundamental..................................................................................23 Atividade 06- Apresentação do estagiário aos professores dos…

Orientador(a): Etelvina Aparecida Garcia Satin JOSÉ BONIFÁCIO/SP NOVEMBRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO 04 ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 1. Pesquisa e Reflexões sobre os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil 05 2. REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA 06 2.1 Movimentos, Recreação e jogos com Crianças de 3 a 4 anos 06 2.2 Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil – crianças de 5 e 6 anos. 08 2.3 A…

............. REFERÊNCIAS...................................................................................................... APÊNDICE A - PROJETO DE ESTÁGIO.............................................................. APÊNDICE B - PLANOS DE AULA...................................................................... 4 5 8 10 15 16 17 28 INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado a partir das observações e práticas realizadas por…

entre esses alunos e aqueles que têm maior facilidade de acompanhar os conteúdos escolares, incentivando a aprendizagem cooperativa. Também pode ser proporcionando aos alunos, do 3º e 4º ano, a dinamização de atividades lúdicas em períodos regulares de aula. A pesquisa segue uma metodologia de abordagem qualitativa, na qual se busca uma interação entre os sujeitos envolvidos na prática, ao mesmo tempo resolver ou esclarecer um problema proposto que, neste caso, refere-se à…