A ludicidade e suas contribuições na escola

A LUDICIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA ESCOLA

No presente estudo, serão apresentadas considerações sobre a prática docente, embasada em uma proposta lúdica, onde se procura proporcionar aos alunos um apoio pedagógico nas diversas áreas do conhecimento, na tentativa de atender as suas principais dificuldades de aprendizagem. Essa dinamização ocorre tentando alcançar não só alguns alunos que possuem mais dificuldades, mas também propiciando uma interação entre esses alunos e aqueles que têm maior facilidade de acompanhar os conteúdos escolares, incentivando a aprendizagem cooperativa. Também pode ser proporcionando aos alunos, do 3º e 4º ano, a dinamização de atividades lúdicas em períodos regulares de aula. A pesquisa segue uma metodologia de abordagem qualitativa, na qual se busca uma interação entre os sujeitos envolvidos na prática, ao mesmo tempo resolver ou esclarecer um problema proposto que, neste caso, refere-se à utilização da proposta lúdica como auxílio à aprendizagem dos alunos. Procura-se também desenvolver a construção do conhecimento nos participantes, por meio de reflexão da prática educativa, bem como ser um auxílio aos professores para transformar sua dinâmica de trabalho com os alunos. O processo de aprendizagem das crianças merece um destaque nos estudos na área educacional. Educadores procuram encontrar, sintetizar uma “melhor” forma para a criança aprender, sem que esse aprender seja apenas a memorização (“decoreba”) dos conteúdos escolares impostos pela sociedade (governo, escolas, educadores) e que este aluno necessita para a sua sobrevivência e para ser considerado um cidadão. Entre tantas teorias, metodologias que se criam e se renovam, o professor, muitas vezes, sente-se confuso, não “sabendo” como “educar” realmente seus alunos. A maioria dos educadores, entre eles os que estão em formação inicial ou continuada, buscam “receitas prontas” de como ensinar o que fazer para que o aluno aprenda, qual metodologia